新冀教版小学一年级下册数学第五单元《两位数减一位数(退位(1)) 》教案教学设计
第八课时两位数减一位数(退位(1))
【教学内容】
冀教版数学一年级下册52~53页。
【教学目标】
1、在操作、试算的过程中,学习两位数减一位数(退位)的计算方法。
2、学会用竖式计算两位数减一位数(退位),初步理解“个位不够减,向十位借一再减”的道理。
3、能向同学表达自己的意见并认真听取别人不同的算法,在交流中互相学习。体验算法的多样化。
【教学重点】
在操作、试算的过程中,学习两位数减一位数(退位)的计算方法。
【教学难点】
学会用竖式计算两位数减一位数(退位),初步理解“个位不够减,向十位借一再减”的道理。
【教学准备】
课件或挂图,学具卡片。
【教学类型】
新授课。
【学习方式】
小组合作、交流研讨、动手操作。
【教学过程】
环
节 学生活动 教师活动 设计意图
创
设
情
境 学生兴趣高涨 师:今天,咱们先来玩口算游戏车的游戏:
(出示算式:)
56-4= 48-7=
32-1= 34-3= 游戏的形式引入能充分地激起学生“想学”的愿望。
探
究
与
体
验 1.用小棒自己摆一摆,说一说
2.和小组同学议一议,说一说
3.全班交流反馈:
①从34里拿出14,14减8得6……
②从34里拿出10,10再减8得2……
学生在自己的本上尝试计算。(如果对于列竖式计算有困难的学生,可以通过摆小棒说说算理,再计算)。
学生列式:
3 4
-8
2 6 师:如果把34-3改成34-8该怎样计算呢?请大家拿出小棒摆一摆,并说一说你是怎样想的?
教师引导学生汇报,并说出算理。
教师根据学生的回答,板书:
34-8=26
34=20+14
14-6=8
师:怎样用竖式计算呢?
师:谁到前面给大家列式,算算;说给大家听听?
通过摆一摆,说一说,议一议,使学生在大量的体验和感悟中说出自己的算理
这一学生活动能让学生充分感受到个位不够减从十位借1的道理
实
践
与
应
用
鼓励学生怎么想就怎么说,畅所欲言。 试一试
不仅能让学生计算出得数,还应说一说你是怎样算的。
练一练
(可以采用多种形式进行练习)
第一题:
三名同学到前面板演,其他同学在本上竖式计算。
第二题:
先出示情境图:
你知道了什么?
能提出什么问题?
能列式解答吗?
第三题:
采用多种形式进行口算训练。
第四题:
让学生自由编题,并说出大家听。
灵活多样的练习形式,能够激起学生更大的主动性,问题意识,培养其良好的学习品质。
小
结 学生谈一谈自己的收获。 同学们,今天你们有什么收获?
布置作业:课本第53页练一练。
板书设计:
两位数减一位数(退位)
56-4= 48-7= 32-1= 34-3=
34-8=26
3 4
- 8
2 6
【教学反思】
【新冀教版小学一年级下册数学第五单元《两位数减一位数(退位(1)) 》教案教学设计】相关文章:
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