高年级段数学教师线上教学总结疫”情时期的云端教学_教学随笔

高年级段数学教师线上教学总结疫”情时期的云端教学

2020如期而至，但一位不速之客也悄然潜入。是的，疫情让今年的寒假格外的长久了一些。从“延迟开学”到“停课不停学”，我们全体一线教师在市、局、校领导的带领下，研讨制定学科计划、开展钉钉培训、实施开展“云中课堂”，这一切的教学工作，我们都在有序的进行着。身为一名小学高年级段的数学教师，为了能够开展更加有效的教学，自身克服众多外在困难，积极调动多种平台资源，只为让孩子们在家也能快乐地学习。

一、精选线上教育平台

在科技飞速发展的今天，翻转课堂、网络课堂......，已不在是不可能事件，随之而发展起来的各种各样的教育平台、教育机构也是如雨后春笋。但是，其教育质量、教育实力却存在着千差万别，如何在众多平台中选择一个合适的教育平台呢？在教育局的正确领导下，我们在“钉钉”平台上开展主要教学工作，同时，利用微信、电话、电视、数字教材等，给学生进行高质量的教学。

二、数学教学工作的部署

五年级的学生，心智逐渐发展，有一定的自我控制和约束力，经历过几年的小学生活他们已经具备了相应的纪律性，养成一定的学习习惯。根据学生特点，我们五年级数学采取线上直播教学、答疑、提交、检查、反馈等教学活动，学生线下预习、练习、巩固、复习等学习活动。同时，发挥小组长的带头、监督作用，小组长每天在微信组内提醒、检查组员学习情况，并及时反馈组员学习问题。

三、日常教学工作的开展

周一至周五我们保证和在校学习中一天一节正课的数学学习，并在每天的下午增加了一个线上答疑活动，学生可以通过线上连麦、留言......，把自己存在的问题提出，教师针对不同学生的问题及时做出解疑答惑。早上早读之后，教师发布今日预习或学习提醒。课上通过“钉钉”平台及时进行讲解本节课内容，课上我们将采用发语音、图片、连麦等形式开展课堂教学。每日的直播课程之后，及时布置相对应的作业，让学生做到及时巩固今日所学。作业的布置在线上发布，作业的提交和检查也是线上完成，孩子将完成的作业，用手机拍照上传。将背诵的概念、定义，以发语音的形式上传提交作业。教师同样利用教育平台对学生提交的作业进行批改，此时我们可以对学生的作业进行圈画，也可打回订正，还能利用语音、文字功能进行讲解评改。

四、线上教学仍然也要因材施教

因疫情影响，“停课不停学”状态下的学生在家进行学习。大部分学生能够很快适应线上教学这种方式，并能真正的学会、学通、学到知识。但是仍然会有一小部分学生因网络、家庭等原因无法进行或不能及时进行网络学习。面对这样的情况，我们首先是进行电话家访的形式，及时了解学生的情况。1.家里网络信号较差。这种情况下孩子不能进行线上直播同步学习，我们就让孩子进行直播课后观看回放，虽然不能同步互动，但是没节课的知识都不会落下。2.家庭设备不足。这一种情况就是家里有多个孩子，线上学习的设备不能同时供应多个学生学习。每一个年级都是不同的频道，一个设备，两个学生，这就将发生冲突。面对这种情况我们就尽最大可能错开时间上课，在时间上尽量不发生冲突。仍有冲突就引导学生及时观看回放。3.设备操作不熟练。学生及学生家长对电子设备的熟悉度不一，一些家长或学生就会对平台的各项功能操作不熟练，无法或者不能及时提交、回复作业和信息，我们针对这种情况，及时安排线上直播教学，并对个别同学进行单独教学，以保证每一个同学能够熟练操作，不影响后续学习。

五、开展多样的线上教学活动

为促进孩子德智体美劳的全面发展，数学学习不仅仅是死记硬背，数学学习也应该寓学于乐。我们进行线上小老师竞赛、线上答题王、等活动，进行评选线上互动达人、线上学习之星。并开展线下手工制作、线下思维导图绘画等活动，促进学生全面、健康发展。

六、线上心理疏导和疫情防护

为了让学生在特殊事情能够保证自身安全，健康快乐学习。我们每天都会发送“疫情小贴士”暖心信息。例如：亲爱的小朋友们！好久不见了，姜老师特别想念你们，特别想要摸摸你的小脑袋，然后和以前一样，看你们微笑、调皮的“熊样”。那......，你是不是也在想念着老师的“俏模样”呢？我们的校园，还是你熟悉的那样。假山旁的花草树木依旧青翠、安详，喷泉里的小鱼也被门卫大叔照顾的如享乐一样。可能你会问“老师我们什么时候才能回到最初的景象，就......就和年前一样。“孩子你别急！我们的健康返校的日子正在向我们走来，你看她英姿飒爽的步伐，和姜老师多么相像。那我们真的去学校了，还有病毒怎么办？孩子你快看，咱们的保洁阿姨正在没见教室，每个桌椅，每个位置都打扫的干干净净，消毒的工作咱们的阿姨可没少做呢。你不在学校的时间里，可都是咱们的阿姨在照顾你的小桌子朋友哦。这段自由支配的时光，可就是你以前日思夜想的梦想!你以前说过：要在自由的时光里安静的享受成长的时光，学会超厉害的本领，老师期待你的茁壮成长。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。没有跨不过的坎，也没有渡不过的险。

这就是我在数学线上教学时的一些做法，不管是常规的课堂教学还是今日的线上教学，我都将做好自己的本职工作。

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