以教学对话促进数学思维
教学对话贯穿于课堂教学的全过程。课前有导入对话,课中有师生问答、小结过渡,课尾有总结评价等。教学对话是教师向学生传递知识信息的载体,是师生交流思想情感的媒介,是教师达成教学目标的重要桥梁。课堂教学是否有效,很大程度上取决于师生的教学对话是否有效。教师设计的教学对话应具有较强的逻辑性、启发性、通俗性;应具有激发思考、促进理解、活跃气氛、加深印象的功效;教学对话要做到适时、适度、适量。以上三方面的要求对数学教师来说尤其要注意做到,这是因为任何一个解决数学问题的过程都是一次极富挑战、极具魅力的数学探究之旅,在这一过程中,数学知识的获得、数学技能的提高、数学思想的熏陶、数学活动经验的建立,都将以潜移默化的方式悄悄发生,完成这一过程的途径多种多样,但不管采用哪种途径,都少不了师生的对话。如果师生对话设计得好,不仅有助于教学任务的完成,还有利于学生思维能力的培养。
一、教学对话有助于训练思维的敏捷性
如果出示数学问题都是采用电脑屏幕将题目完整地展示出来,并给学生提供一定的思考时间,这种方式有利于学生缜密地思考,但却不利于培养学生敏捷地思考问题的品质。因此,提出问题的方式有时也可以灵活一些,随机一些。
例如,教学三角形三条边之间的关系之后,以对话的形式组织了如下的练习──
师 老师这儿有两根小棒,一根3厘米,一根8厘米,我想再拿一根小棒,使这根和前面拿的两根组成一个三角形,该拿多长的小棒?
生 拿一根6厘米长的小棒就可以了。
生 拿一根7厘米长的小棒也可以。
师 拿一根4厘米长的小棒可以吗?
生 不可以。
师 为什么?请说明理由。
生 三角形任意两条边之和必须大于第三条边,4+3=7,小于第三条边,组不成一个三角形。
师 那5厘米的可以吗?
生 也不可以。
师 为什么?请说明理由。
生 5+3=8,等于第三条边,也组不成一个三角形。(根据学生的分析,用课件验证。)
【以教学对话促进数学思维】相关文章:
- 上一篇:如何提高小学数学教师课堂教学能力
- 下一篇:初二下册数学期中考试复习要点反证法
相关数学课题研究推荐
- [课题研究]|2016年度二年级下册数学教学工作计划
- [课题研究]|2016学年第一学期六年级数学教研组工作总结 文章...
- [课题研究]|春季新苏教版2016学年度小学数学三年级下册备课组...
- [课题研究]|2016学年度第二学期五年级下册数学教学计划
- [课题研究]|2016年春季开学第二学期小学一年级下册数学教学工...
- [课题研究]|2016-2016学年度春季最新第二学期四年级数学...
- [课题研究]|如何设计小学数学课堂教学结构
- [课题研究]|动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方...
- [课题研究]|2016-2016学年度小学四年级数学下册教学工作...
- [课题研究]|小学二年级数学上册期末复习计划文章
精美图文
网友关注
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册《利率》导学案教学案设...
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册第六单元《数学思考》教...
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册《解决问题》导学案设计...
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册《分数(百分数)的认识...
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册《图形的运动(一)》教...
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册《图形的放大与缩小》教...
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册第四单元比例备课方案
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册《比例尺的应用》导学案...
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册《邮票中的数学问题》教...
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册《税率》导学案教学案设...
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册《立体图形的表面积和体...
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册《反比例》教案教学设计...
- [教学设计]|新北师大版小学数学三年级下册《分桃子》导学案教学案...
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册《用比例解决问题》导学...
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册《平面图形的认识》教案...
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册《比和比例(二)》教案...
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册《比例尺的认识》教案设...
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册第六单元《统计》教案设...
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册《折扣》导学案下载
- [教学设计]|最新人教版小学数学六年级下册《比例尺的认识》导学案...
精品推荐
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:二次根式的概念和性质@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的整数根@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的应用@_@课后练习二(含详解
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的判别式@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习二(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习一(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形有关的综合问题2@_@课后练习二
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的公共根@_@课后练习一(含详
- 61、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(五) 三角函数 Word版含解析
- 58、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(二) 一元二次函数、方程和不等式 Word版含解析