初二数学勾股定理教学设计
编者按:查字典数学网为大家收集了初二数学教案:勾股定理,希望对大家有所帮助。
二、重难点:勾服定理的运用
三、知识回顾:
1.在Rt△ABC中C=90,则C2= C=
b2= b=
a2= a=
2.如图在Rt△ABC中C=90,则AB2= AB=
BC2= BC=
AC2= AC=
四、学法指导:课前预习P66-67,小组合作,当堂检测
例:1.已知在Rt△ABC中C=90,a=3,b=4,求c
2.求直角三角形中未知边的长度
3.已知Rt△ABC中C=90,AB=13,BC=5,求AC
五、小组合作
1.已知Rt△ABC中,a=8,b=15,求c.
2.如果一个直角三角形的两边长分别是6cm和8cm,那么这个三角形的周长是多少cm?
3.如图等边△ABC的边长去6cm.
(1)求高AD的长。
(2)求△ABC的面积。
4.下图是学校的旗杆,旗杆上的绳子垂到了地面,并多出了一段,旗杆有多高呢?你能想个办法吗?请你与同伴交流设计方案?
小明发现旗杆上的绳子垂到地面还多1米,当他们把绳子的下端拉开5米后,发现下端刚好接触地面,你能帮他们把旗杆的高度和绳子的长度计算出来吗?
反思:
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