人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向(一)》教案(十六)
人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向(一)》教案(十六)
教学目标:
1.在具体情境中认识东、南、西、北四个方向,并能根据给定的一个方向确定其余三个方向,会用东、南、西、北四个方位词描述物体所在的方向。
2.使学生能看懂简单的平面图,知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制。
3.在学习中体验到数学与现实生活的紧密联系,培养辨别方向的意识,发展空间观念。
教学重点:
掌握辨认东、南、西、北四个方向的方法,能看懂简单的平面图。
教学难点:
能够用给定的一个方向辨认实际生活中和平面图上的其他方向。
教具学具:幻灯片、平面图
课前活动:请同学们做自我介绍(找三个人左右)。
教学过程:
一、以旧引新,导入新课
1.复习前、后、左、右。
师:今天我们是第一次见面,首先我做个自我介绍,我姓吴,你们要叫我吴老师(延长语气,让学生说)。那么你们愿意把自己及你周围的同学介绍给我认识吗?(指一名回答)
生:介绍自己及周围的同学。(不让他坐下)
预设1:(学生没用方位词)师:他这样介绍感觉怎么样?(乱,不明确)怎么介绍周围的同学更清楚,明确呢?(引导学生用到已学知识前后左右)你能再介绍一次吗?(学生再说一次)
预设2:(学生自觉就用前后左右来介绍)听了他的介绍,我马上就清楚明确的认识了他周围的每个同学,你们知道在他介绍的过程中,他用到了哪些词帮助了他?(引出前后左右)
小结:加上前后左右这样的方向词介绍起来就更清楚明确了。
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