苏教版数学第四册《比较千以内数的大小》教学实录
◆您现在正在阅读的苏教版数学第四册《比较千以内数的大小》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版数学第四册《比较千以内数的大小》教学实录一、 自主探究。
1.师谈话:前几天,李老师家的电饭锅坏了,李老师的儿子陈奕开着急地说:妈妈,我们要没饭吃了,怎么办?大家来给我想想办法看!
生1:去修理。
师:陈奕开的爸爸倒是会修电饭锅,可他正巧去出差了,不在家。
生2:家里有别的电饭锅,可以拿出来用一下!
师:如果有的话倒是一个办法。
生3:去买一个。
师:李老师决定重新去买一个,跑到大润发一看,有这样几种价钱的电饭锅(出示图),
观察它们的价钱,老师买哪个合算呢?请大家给我出出注意!
生1:228元
师:你是怎样想的?
生:这个电饭锅功能比较多,上面还可以蒸菜!
师:这是一个主意。还有谁来说?
生2:我觉得买76元的。
师:(板书76元)为什么呢?
生:这个电饭锅比其他的电饭锅便宜!
师:也就是说,你把电饭锅的价钱进行了比较:76和165比,76小(生说),可以用我们以前学过的什么符号连接?
生:<
师:板书76<165。齐读。你是怎样比的?
生:76是两位数,165是三位数,两位数小于三位数。
师:说得真好!那么76和228比呢?
生:76<228
师:76元的电饭锅,如果平时我们家三个人吃饭,倒是够了,但是如果来了一些客人,就好像小了一点儿。
生3:买168元的电饭锅。板书:168
师:你是怎样想的?
生:这个电饭锅比较大!
师:同样两个比较大的电饭锅,你为什么选168元的呢?
板书:228
生:168<228
师:你是怎样比的?
生:我是看它们的十位,1比2小,所以168<228.
(师对准1和2的上面板书 十)
师:同样两个大电饭锅,买价钱便宜的比较合算。当然,刚才有小朋友说,买228元的,功能比较多也有他的道理!
2.正在李老师比较的时候,旁边的售货员向我介绍说:现在有一种电饭煲,具有电脑预约功能。比如说:早上想吃热气腾腾的粥,但是冬天天气非常寒冷,有的人就害怕早上起来烧粥,那么,前一天晚上就可以把米淘好,水放好,预约好时间,早上起来就可以吃到热腾腾、香喷喷的粥了,怎么样,先进吗?
生:先进!
师:这种电饭煲先进是先进,但售货员阿姨说,这种电饭煲的价格比普通电饭锅要贵,猜猜看,电饭煲可能要几百多?
生1:可能8□□
生2:我猜4□□
生3:我猜3□□,
生4:我猜5□□
师(板书)在这些价钱中,哪个最贵?哪个最便宜?
生:8□□最贵,3□□最便宜
师:你们是怎么比出来的?
生:看百位就可以比出它们的大小。
3、售货员阿姨向李老师推荐了这样两款电饭煲,(出示图),
它们的价格差不多,仔细观察这两个标价,你能一下子比较出它们哪个贵?哪个便宜吗?
生1:我觉得第二个电饭煲贵一些。
生2:我觉得第二个电饭煲可能便宜一些!
师:哦,有的觉得第二个电饭煲贵一些,有的觉得第二个电饭煲可能便宜一些,到底能不能直接比?
生:不能!
师:为什么?
生:它们十位上一个知道,一个不知道,所以不能比。
师:(指前面的几百多)刚才不是说,只要看百位就行了吗?为什么要看十位呢?
生:因为它们的百位上都是4,相同,就要看十位!
师:(板书:468 4□8)如果,第一款电饭煲贵,第二款电饭煲便宜,可以用哪个符号连接?
生:>
师:第二款电饭煲便宜,□里可以填哪些数?
生:□里可以填5、4、3、2、1、0
师:你是怎样想的?追问: 6行不行?
生:不行!
师:为什么?
◆您现在正在阅读的苏教版数学第四册《比较千以内数的大小》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版数学第四册《比较千以内数的大小》教学实录 生:如果填6,468和468就一样大。也就是说:468>4□8,□里填的数,一定要比6小。
师:如果第一款电饭煲便宜,第二款电饭煲贵,怎样连接?
生:<
师:这时,□里可以填哪些数?
生:7、8、9
师:你们是怎样想的?
师生小结:□里的数只要比6大,价格就比468贵。
3、听取了售货员阿姨的介绍和小朋友们的意见,最终李老师选购了这样一款电饭煲,出示图。
告诉大家,它的价钱比1000元少,(板书1000元)你能猜猜它是多少钱吗?写在自己准备的纸上。
生1:我猜的是999元。
师:能说说为什么猜999元吗?
生:刚才老师说它的价钱比1000元少,999元比1000元少,所以我猜999元。
师:(随机板书999<1000)你是怎样比的?
生:999是三位数,1000是四位数,所以999<1000
师:也就是说,三位数和四位数比,三位数比四位数小。
生2:我猜625元。
师:你猜的价格比我买的价格大一些!
生3:我猜285元。
师:你猜的价格比我买的价格小得多!
想知道到底多少钱吗?
生:想!
师(出示)536元。你能继续介绍你猜的价格,并说说它比536元是多一些,少一些,还是多得多,少得多吗?
生4:
生5:
4、师:小朋友们说得非常好!实际上,刚才我们是在有关买电饭锅的话题中,一起探究了比较千以内数的大小的方法。(板书课题)指黑板上板书师生共同总结方法:如果是两位数和三位数比,那么,两位数小,三位数大。如果是三位数和四位数比,那么,三位数小,四位数大。也就是说:位数越多,这个数就越大!如果都是三位数,那么,要看他的百位,百位上大这个数就大,百位上小,这个数就小。如果百位和百位相同,就要看它们的十位,十位上大的数就大,十位上小的数就小。如果十位也相同,那么,怎么办?要看它的个位,个位上大的数就大,个位上小的数就小!
二. 多项练习。
1. 专项练习:
运用这些方法,你能在○里直接填上>和<吗?
完成数学书20页第二题,填在书上。
交流反馈时挑两题说说是怎样想的?
2.链接生活:
你知道吗?在生活中,我们也经常会比较两个数的大小。例如:出示图。说说比较情况。小结:看来,通过比较大小,还可以帮助我们解决生活中的许多问题。
3.游戏提升:
师:下面李老师想邀请我们二(1)班的小朋友一起来玩一个数学游戏!既然是数学游戏,肯定和一般的游戏不同,想想看,要玩好数学游戏要注意什么?
生1:要
师:也就是说要思考!
生2:要
生3:要遵守规则!
师:你们能做到吗?
出示游戏规则1:
⑴分成两队各派一个代表来抽签。
⑵第一次抽到的数就放在个位上,
第二次抽到的数就放在十位上,
第三次抽到的数放在百位上。
⑶哪一队抽到的数字组成的三位数大,哪一队获胜!
⑷能确定胜负时,本轮比赛结束。
出示游戏规则2:
⑴分成两队各派一个代表来抽签。
⑵第一次抽到的数就放在百位上,
第二次抽到的数就放在十位上,
第三次抽到的数放在个位上。
⑶哪一队抽到的数字组成的三位数大,哪一队获胜!
⑷能确定胜负时,本轮比赛结束。
出示游戏规则3:
⑴分成四队各派一个代表来抽签。
⑵每次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一位。
⑶哪一队抽到的数字组成的三位数大,哪一队获胜!
⑷能确定胜负时,本轮比赛结束。
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