西师大版二年级数学上《3的乘法口诀》教学反思
一、使生活问题数学化,让学生学习生活中的数学。
数学来源于生活,让学生学习生活中的数学是新课标的重要理念。在教学片段1,我没有生搬硬套教材,而是鼓励学生发掘生活中的数学素材,将数学知识与生活实际紧密联系起来,使学习活动更加贴近生活,让学生感受到生活中处处有数学,从而对数学倍感亲切,学起来新鲜、有趣、高效。
二、使数学问题生活化,让学生用所学知识解决生活中的数学。
数学来源于生活,更重要的是为了服务于生活。在教学片断3,学生学会了乘法口诀后, 我并不是让学生仅仅停留在会背的基础上,而是进一步引导学生运用乘法口诀去解决现实生活中的问题,使他们明确学好数学的必要性,促进他们对知识的领会与掌握。 使学习过程活动化,让学生亲历知识的生成过程。
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