人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向(一)》教案(十二)
人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向(一)》教案(十二)
一、教学目标
1.知识与技能:在熟悉的生活环境中辨认方向,体验东、南、西、北四个方向,培养方向感,发展空间观念。
2.过程与方法:在指出一个方向的条件下,会辨认其余三个方向,了解地图上的方向:上北、下南、左西、右东。
3.情感态度与价值观:学生在辨认方向的活动中,进一步感受数学与生活的密切联系。
二、教学重难点
教学重点:结合情景,根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。
教学难点:能准确运用词语正确描述行走路线,理解地图上规定方向的方法,分辨地图上物体所处的相对位置。
三、学情分析
学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置,对本课学习打下了坚实基础。
四、教学过程
(一)游戏导入,揭示课题
1. 同学们,你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)
2. 好!下面我们就一起玩一个小游戏。现在全体起立,听老师指挥,(音乐响起)
向前迈两步,向后退三步;
向左弯弯腰,向右踢踢腿;
双手向上拍拍拍,双手向下拍拍拍。
3. 同学们做的真好!你们留心刚才的活动用到哪些方向词了吗?(前、后、左、右、上、下)
4. 嗯!同学们不仅做的非常好,听的也很仔细,老师真的为你们感到骄傲!那么在生活中除了前、后、左、右、上、下这几个方向词外,还有哪些方向词呢,谁知道?(学生畅所欲言:东、南、西、北)
5. 那应该怎样辨别东南西北这个几个方向呢?今天我们就一起探究一下与它们有关的数学问题--位置与方向(一)。
(二)愉快体验,探究新知
1. 同学们,每天早晨太阳是从哪个方向升起的?(东方)
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