苏教版二年级数学——快乐的队日活动 教案
教学目标: 1、使学生能灵活利用乘法意义和乘法口诀,解决实际问题。 2、指导学生有序的观察,培养认真观察的习惯。
重点难点 使学生能灵活利用乘法意义和乘法口诀,解决实际问题。
教学设计 :
教学过程:
一、情境导入:
1、愉快的六一刚刚过去,小朋友们过得开心吗?(开心)
2、在这个六一里,你参加了哪些有趣的活动呀?
二、仔细观察,发现并解决数学问题:
1、感知主题图:
(1)你知道他们是怎样欢度六一的吗?(野炊)
(2)是呀!他们玩得可开心了!每位少先队员都有自己的一份工作,分工合作,在一起过自己的节日。你知道他们是怎样分工的吗?谁能给他们分分小组?
(3)小结并板书:搭帐篷组、烧烤组、钓鱼组、洗菜组,这些是活动小组。除了这些还有他们活动的环境,有鸟窝、树。
2、观察、解决问题:
(1)示范提问:
a.首先,我们来看一看帐篷小组的小朋友作了哪些事情?他们晾晒了每个小朋友的毛巾,每人用一条毛巾,你知道每个帐篷里住多少人吗?你是怎样计算的?
小结:一根竹竿上晒5条毛巾,一共有2个5相加,所以是25=10或52=10。
b.钓鱼组的小朋友钓鱼回来了,提着自己的劳动成果多开心呀!小明钓了4条鱼,小刚说:我钓的和你的同样多。你能提出什么问题?
c.同样多是什么意思?两人一共掉了多少条鱼怎样计算?你是怎样想的?
d.小结:在这些小组的各种活动中,像这样的数学问题还有很多很多,你能像刚才一样,通过自己的细心观察,认真总结,提出又多又有意义的问题吗?(能)
(2)细心观察,解决数学问题:
a.下面我们就来比一比,看谁观察得最仔细,然后整理在自己的作业纸上。
b.把自己观察、发现的问题和同桌说一说,听一听他有什么新问题。
c.谁来向大家汇报一下你发现了什么?
d.首先我们来看一看搭帐篷组,你发现了哪些数学问题?你是怎样计算的?又是怎样想的?
(帐篷的个数、搭帐篷的人数)
e.烧烤组你提出了哪些数学问题?你是怎样计算的?又是怎样想的?(烧烤组的人数、烧烤*的个数、)
f.洗菜组呢?你提出了哪些数学问题?(洗菜的人数、洗菜盆的个数、)
总结:小朋友们观察得真仔细,提出了这么多数学问题。那么,在刚才的学习过程中,你有哪些说活呢?能向大家说一说吗?
(3)联系生活实际,提出问题并解决问题:
a.刚才小朋友们发现了快乐的队日活动中的各种数学问题,你能找到我们六一活动中的数学问题吗?(再次播放六一演出画面)
b.你能提出哪些数学问题?你是怎样计算的?
c.小朋友们真了不起,解决了这么多的数学问题,其实数学问题在我们的身边处处可见,只要我们留心观察,我们就会有很多收获!你能在我们这间教室里找到数学问题吗?(能)试一试吧!
d.谁能向大家汇报汇报你的搜索结果?
三、总结:
通过今天的学习,你有哪些收获?
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