苏教版二年级数学——快乐的队日活动(第二稿)
教学内容:苏教版教材第24到25页。
教学目标:1、让学生在实践活动中学会观察,提取信息。提出数学问题,逐步发展数学思维。
2、让学生通过自主探究,合作交流,运用信息解决数学问题,培养初步的数学意识,感受数学与生活的密切联系。
3、让学生积累数学活动的经验,体验学习数学的乐趣。
教学重点:体验数学在日常生活中的简单应用,感受生活中有许多问题可以用数学方法来解决。
教具、学具准备:教具:制作的动画多媒体主题画面。
学具:每小组一张练习纸。
教学设计:
一、 创设情境,谈话导入。
在一个晴朗的星期天,快乐小队的同学们来到了郊外,他们开展了一次野外活动。在这次野外活动中,他们真正做到了自己的事情自己做。现在你们也想去看看吗?(生:想)那就让我们一起去吧。
(师出示快乐小队活动情境的动画多媒体画面)
二、深入情境,解决问题。
1、请小朋友仔细并有序观察地画面,看看他们都开展了哪些活动呢?(学生回答,教师相机板书活动的名称:搭帐篷、烧烤食物、钓鱼、洗菜、做鸟窝。)
2、细心观察的小朋友还会发现,在每个活动中都蕴涵着数学知识呢?接下来就让我们一起走进队日活动中去找一找活动中的数学问题,并用你学过的知识去解决它?好吗?(生:很感兴趣的答应)
3、师出示活动要求,四人小组合作。
活动要求:(1)说一说:从图上你获得了哪些数学信息?
(2)根据图上信息你能提出哪些数学问题?
(3)这些问题你能解决吗?
比一比,哪一小组合作中提出的问题多,解决的办法好。
4、学生汇报交流,教师根据学生汇报板书出问题和算式。
(把几个几的一步计算写在上面,乘加和乘减写在下面,重点让学生多讲讲乘加和乘减的意义,以突出重点、理解难点,体现思维的递进性。)
三、联系实际,拓展应用。
师:原来开展队日活动也和数学密切联系,看来数学在我们
生活中无处不在。
师:课前老师请小朋友们在自己的生活中找一找几个几,并用简笔画把它画下来,你们也收集到了一些数学信息了吗?
生:(齐说)有。(拿出收集到的信息)
师:请小朋友上来展示收集到的作品,其余同学一起来解决 它,好吗?
全班交流汇报,相互补充和相互评价。
四、全课总结。
1、生:说一说这节课你的收获是什么?
2、师:数学就在我们的生活中,生活中到处有数学。希望小朋友们都能做一个有心人,去观察生活,了解生活,寻找生活中的数学问题,并主动用学到的数学知识去解决生活问题。
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