9加几(二)
教学内容:课本P98-100例2,做一做1-3,练习十七4-7
教学目标:1、能用学具摆出9加几的凑十过程,会计算9加几。
2、能用自己的语言说用凑十的方法口算9加几的思维过程。
3、摆、说、想结合,手、口、脑并用,激发学习数学的积极性。
教学具准备:口算卡片、课件、小棒
教学过程:
一、准备练习:
1、口算训练(口算卡片)
2+3 8+1 5+5 9-2 10+3 10+2 10+5 10-1 10-2 9+( )=10
2、数的分解练习:师出示一个数学生说出分成1和几。如:出示3,学生口述:3、可以分成1和2;出示4,学生口述:4可以分成1和3
二、谈话引入:
计算9加几可以用数数的方法,也可以用凑十的方法。今天我们继续学习9加几的计算。
三、教学互动。
1、学习例2①:9+3=(课件出示小棒图)
(1)提示:有多少根红色小棒?(9根)有多少根绿色小棒?(3根)合起来一共有几根小棒?9+3=?
(2)摆小棒说算理。
①仿照小棒图你能拿出小棒来摆一摆吗?你是怎么摆的?(师巡回指导)
②小组交流,你是怎么想的?
③集体交流。指名说,课件演示小棒图9+3的凑十过程。
⑶回忆摆小棒的过程,补充计算过程: 9 + 3 = □
1 □
10
⑷同桌口述9+3的思考过程,先算什么,再算什么。
2、自学例2②:9+7=(出示向日葵图)
⑴你能用刚才的方法计算这幅图吗?生独立摆出9+7的凑十过程,小组交流。
⑵集体交流9+7的计算方法。
⑶补充书中计算过程。
⑷闭目想一想:图中把7分成了几和几,为什么?
⑸小结:计算9加几,可以这样想:因为9加1得10,所以先把另一个数分成1和几,再算9和1凑成10,10加几得十几。这样计算比较方便。
四、学习效果测评:
1、圈一圈,算一算。
①学生独立完成。师巡回指导。
②指名汇报,(课件演示)集体评议。
2、看图把算式补充完整。同桌各说一题。集体校对。
3、练习十七第4题。
先说说图中告诉我们什么?要求什么?再独立列式计算。指名汇报。
4、找朋友。第6题。
五、拓展练习。练习十七第5题
1、看图填算式,引导学生从两方面思考:一是计算一共有多少只蜜蜂,二是计算共有多少朵鲜花。
2、在计算蜜蜂只数时,又从两种角度思考:
(1)左边有9只蜜蜂,右边有6只蜜蜂
(2)图中有两种颜色的蜜蜂,10只金黄蜜蜂,5只黄蜜蜂。
3、计算鲜花朵数:左边有6朵花,右边有9朵花。
【9加几(二)】相关文章:
★ 认识梯形(中班)
★ 6加几
★ 百分数应用(二)
★ 练习二
★ 第一册9加几
★ 学习二等分
★ 8加几
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