人教版二年级数学上册第二单元《不进位加》教案（四）_教学设计

教学内容

教材11-13页例1，例2

教学目标

知识与技能：

理解算理，掌握笔算加法的书写格式，能够拿正确计算。

过程与方法

通过操作，观察等活动，引导学生归纳计算方法，培养学生的归纳，概括和操作能力。

情感态度与价值观

在学习过程中，培养学生主动探索知识的精神和认真计算的良好习惯。

重点：竖式计算的书写格式。

难点：笔算的计算顺序。

教法：讲解演示法

学法：自主探究法

教学准备：课件小棒计数器

教学过程

一复习导入：出示课件

12+7= 13+5= 8+11= 13+3=

二探究新知

1.提出问题，导入新知

课件出示教材第11页主题图

学校组织二年级四个班去参观博物馆，二（1）班有35人，二(2)班有32人，二（4）班有34人，每个班由2名老师带队。问：二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？

教师提问：你能回答这个问题吗？用什么方法计算，怎样列式？(学生合作讨论，指名汇报)教师根据学生汇报板书算式。将写好的纸条贴上去，让学生观察算式

特点，从而引出课题：100以内数的加法（不进位加）。（板书）

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