人教版二年级数学上册第二单元《不进位加》教案(四)
人教版二年级数学上册第二单元《不进位加》教案(四)
教学内容
教材11-13页例1,例2
教学目标
知识与技能:
理解算理,掌握笔算加法的书写格式,能够拿正确计算。
过程与方法
通过操作,观察等活动,引导学生归纳计算方法,培养学生的归纳,概括和操作能力。
情感态度与价值观
在学习过程中,培养学生主动探索知识的精神和认真计算的良好习惯。
重点:竖式计算的书写格式。
难点:笔算的计算顺序。
教法:讲解演示法
学法:自主探究法
教学准备:课件 小棒 计数器
教学过程
一 复习导入:出示课件
12+7= 13+5= 8+11= 13+3=
二 探究新知
1.提出问题,导入新知
课件出示教材第11页主题图
学校组织二年级四个班去参观博物馆,二(1)班有35人,二(2)班有32人,二(4)班有34人,每个班由2名老师带队。问: 二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人?
教师提问:你能回答这个问题吗?用什么方法计算,怎样列式?(学生合作讨论,指名汇报)教师根据学生汇报板书算式。将写好的纸条贴上去,让学生观察算式
特点,从而引出课题:100以内数的加法(不进位加)。(板书)
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