苏教版六年级数学——求一个数比另一个数多(少)百分之几教学实录
课一开始,我并没有按照通常的教学模式先复习求一个数是另一个数的百分之几的应用题,再引到新例题,而是用学生感兴趣的北京中办奥运会的话题导人新课。
师:同学们,你们知道2008年奥运会在哪里举行吗?
生:(齐声)知道,在中国北京。(脸上洋溢着喜悦、自豪)
师:(深情地)是呀!2001年7月13日,对很多中国人来说,那是一个不眠之夜。当萨马兰奇主席说出了北京这个让13亿中国人期盼已久最动听的话语时,中国一片欢呼声,所有中国人都跳了起来。中国人骄傲,中国人自豪!
生(抑制不住喜悦,小声议论开了)
师:那么当你听到这个喜人的消息时,你有什么感想呢?
生1:我想说:祖国妈妈你真了不起。
生2:我想说:2008年奥运会我们中国肯定会有特好的表现。
生3:我想,2008年我已经18岁了,我一定要去北京观看奥运会。
师:你们想知道许老师听到这个消息时想到了什么吗?
生:想知道。
师:许老师想了解中奥成功时我们北京的得票情况,你们想了解吗?
生:想。
师出示统计表如下:
中奥第二轮各城市得票情况统计:北京56张,多伦多22张,巴黎18张,伊斯坦布尔-9张
师:北京中奥成功后,很多报纸、电视评论北京得票数遥遥领先,这是为什么?
生1:北京得票数比其他三个城市的总和还要多。
生2:北京得了56票,比伊斯坦布尔多了47票呢。
生3:北京得票数是巴黎的3倍多,是伊斯坦布尔的6倍多。
师:老师也有一种比较方法,用北京得票数与多伦多比,求北京得票数比多伦多多百分之几?(板书)(看同学们热情高涨之时,提出本课学习课题。)
问题出来以后,我让学生自己先静想一会儿,然后小组讨论。(讨论时可以参考提示)最后全班交流。
提示:
①单位H的量是谁?你是从哪里知道的?
②谁和单位1的量进行比较?
③要求北京得票数比多伦多多百分之几,就是求是的百分之几。
师:通过小组研究,你们认为这道题应该怎样来解答?
生1:(56-22)105
生2:(56-22)56
生3:(56-22)22
生4:56 22-1
通过进一步的讨论和分析,帮助学生弄清解决这一问题的基本思路并对上述解法逐一作出判断。
师:你认为做这道题的关键是什么?
生:做这道题的关键在于提示③,求北京得票数比多伦多多百分之几就是求北京比多伦多多的票数是多伦多得票数的百分之几。
师:对呀!关键在于把今天所要学习的新问题转化成己经学过的问题。
师:我们以前也运用过转化的方法吗?
生:学习圆的面积时,是把圆转化成长方形来求的。
师:转化的方法是我们学习、研究数学的好办法。我们以后遇到难题时也可以用转化的方法试试。
师:下面请同学们算出结果。生汇报结果154.5%
师:北京得票数比多伦多多154.5%,能不能说多伦多得票数比北京少154.5%?
生:(齐声)能!师:究竟能不能,列式就可以知道了。学生列式,不要求计算。
师:结果可能一样吗?为什么?生:结果肯定不一样,因为被除数一样,而除数不一样。
师:看来多百分之几和少百分之几还是不一样的。
师:刚才我们比较了北京和多伦多的情况,北京和其他城市能不能也这样来比?学生在自备本上自问自答,做好以后同桌互相检查。
师:为了迎接2008奥运会,北京人民正在努力搞好绿化工作,一个绿色的新北京将展现在我们眼前。在叔叔、阿姨的绿化过程中遇到一个问题,你们想帮他们来解决吗?
生:想。出示选择题:北京某区去年原计划造林12公顷,实际造林14公顷,实际比原计划多造林百分之几?( )原计划比实际少造林百分之几?( )
最后,我还设计了一道实践性的课外作业 :同学们,通过这节课的学习,你有没有发现,其实数学就在你我的身边。如果你能做个有心人,会觉得数学真有用,学数学乐趣无穷。请你课后调查统计,完成如下统计表,并想想从这张统计表中你能获得哪些信息,或者你能想到些什么?调查项目家里的用电量(度),自己的零花钱(元),学习英语单词的个数(个),自定内容本月比上月多(少)百分之几这节课的课堂气氛活跃,丰富的学习活动激发了学生的学习兴趣和求知欲望,收到了很好的教学效果
【苏教版六年级数学——求一个数比另一个数多(少)百分之几教学实录】相关文章:
相关数学教学设计推荐
- [教学设计]|六年级数学上册教学设计(苏教版)
- [教学设计]|人教版六年级数学上册《圆环的面积》教学设计与反思
- [教学设计]|北师大版六年级《比赛场次》数学教案
- [教学设计]|人教版六年级上册数学《百分数的认识》教学设计与反思...
- [教学设计]|人教版六年级上册数学教案
- [教学设计]|新人教版小学六年级下册数学《鸽巢问题一》教学设计优...
- [教学设计]|苏教版六年级数学上册《分数四则混合运算》评课稿
- [教学设计]|新人教版小学六年级下册数学《圆柱的认识》教学设计优...
- [教学设计]|人教版数学六年级上册《扇形》教案与反思
- [教学设计]|新苏教版小学六年级下册数学“制订旅游计划”教学设计...
精美图文
网友关注
- [教学设计]|新苏教版小学数学四年级教材分析
- [教材解析]|北师大版二年级数学下册《分苹果》教案
- [考前复习]|2017年高考数学复习的提分秘籍
- [教学设计]|新北师大版小学数学三年级下册《1吨有多重》导学案教...
- [题型归纳]|一年级奥数题目:如何巧分苹果
- [题型归纳]|小学一年级奥数应用题(七)
- [教学设计]|新北师大版小学数学三年级下册《常见的量》教案设计
- [教学设计]|新北师大版小学数学三年级下册《数的认识》教案教学设...
- [考前复习]|2017年高考数学复习需掌握学习技巧加素质培养
- [考前复习]|激发学习兴趣是学好数学的关键
- [教学设计]|新北师大版小学数学三年级下册《比大小》导学案教学案...
- [教材解析]|北师大版二年级数学下册《过河》教案
- [教学设计]|新北师大版小学数学三年级下册《吃西瓜》优质课比赛教...
- [教学设计]|新北师大版小学数学三年级下册《快乐成长》导学案教学...
- [教学设计]|北师大版三年级数学下册《比一比》教案
- [考前复习]|学好数学的“五要”
- [考前复习]|学好高中数学平面解析几何需要突破的要点
- [教学设计]|新北师大版小学数学三年级下册《分一分(二)》公开课...
- [教学设计]|新北师大版小学数学三年级下册第四单元千克、克、吨备...
- [课题研究]|人教版五年级数学下册:《长方体和正方体的认识》教学...
精品推荐
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:二次根式的概念和性质@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的整数根@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的应用@_@课后练习二(含详解
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的判别式@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习二(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习一(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形有关的综合问题2@_@课后练习二
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的公共根@_@课后练习一(含详
- 61、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(五) 三角函数 Word版含解析
- 58、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(二) 一元二次函数、方程和不等式 Word版含解析