人教版数学四年级上册《三位数乘两位数笔算乘法》说课稿
本内容选自人教版小学数学四年级上册第三单元,在此之前,已学习口算乘法,学生清楚了口算乘法的方法,也为学习三位数乘两位数的笔算乘法打好了基础。由于小学四年级的学生已经学习了两位数乘两位数的笔算方法,所以,在教学中我会以此为突破口来提升我的教学效益。
根据教材编排和学生特点,我将确定以下教学目标:
1、能够掌握三位数乘两位数的笔算方法,并能进行正确计算;
2、能够感受知识与方法的内在联系,并且要养成解决简单而实际的问题的能力;
3、在合作交流的学习过程中,体验成功的喜悦,树立学习数学的信念,建立对数学学习的积极情感。
其中,第一点、第二点也是我本节课的教学重难点。
计算本身具有很强的抽象性,学生在学习的时候可能会倍感枯燥、错误百出,但是计算又与我们的生活有着密切的联系,所以在教学中我主要采用讲解法、练习法、来引导学生自主探索式的学习。
根据对教材的分析,目标和方法的确定,我将从以下四个步骤来展开我的教学过程:
1、创设情境,导入新课。
出示孙悟空去蟠桃园偷桃子吃的图片,告诉同学们,大闹天宫的孙悟空又想去蟠桃园偷桃子吃了,蟠桃园有45棵桃树,每棵桃树上有12个桃子,请问蟠桃园一共有多少个桃子?先小组交流自己的算法,再指明学生回答并根据学生的回答板书列式:45X12,重点是让学生说说两位数乘两位数的笔算方法。 在此基础上,让同学想想,假设蟠桃园有145棵桃树,每棵桃树上有12个桃子,请问蟠桃园有多少个桃子?让学生独立思考,怎样列算式,再指明学生回答,并根据学生回答板书列式:145X12,从而揭示课题,既温故旧知也承接新知。
2、探索交流,建构新知。 首先让学生估算一下145X12等于多少,再鼓励学生自己列出竖式,小组交流 自己的算法,老师再组织全班同学一起讨论:三位数乘两位数怎样计算?引导学生理解,计算时怎样乘?数位怎样对齐?最后怎样书写得数?老师根据学生的回答总结归纳算法。用竖式计算三位数乘两位数,先要用两位数个位和十位上的数依次分别去乘三位数,用两位数哪一位上的数去乘,乘得的数末位就和那一位对齐,再把两次乘得的数相加就得到计算结果了。
3、巩固练习,促进深化。
让学生独立快速地完成以下做一做,以此来巩固所学知识。
134 176 425 237
12 47 36 82
4、课堂总结,课后练习。
通过引导学生谈谈自己的收获,作为本节课的总结。
为了力求简单明了,有利于学生对重难点的掌握,起到画龙点睛的效果,我
设计如下板书。
总之,我是通过创造学生熟悉的生活情景,来引导学生自主探索式的学习,这样的教学也充分的体现了学生在教学过程中的主体性。
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