新课标人教版七年级数学下册《10.3课题学习:从数据谈节水》教案
教学过程
Ⅰ.提出问题,创设情境
本章我们学习了几种统计图形,了解认识了各种统计图形的特点,如何用所学知识服务于实际,这才是我们学习数学的根本.统计图形的应用很广泛,下面我们一起来研究一个课题,从数据谈节水的问题.
Ⅱ.导入新课
当前全球正面临着缺水的严重困挠,我国是一个严重缺水的国家,研究这一课题,就是要同学们对世界淡水资源、中国缺水的形势以及我国水资源的利用情况有所了解,会感到我们每个家庭和个人都应该有节水意识:节约用水,从我做起.
[活动]
阅读课题材料,从中收集数据,画出统计图,并回答下列问题:
1.地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样?
2.我国农业和工业耗水量情况怎样?
3.我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎样?
4.根据国外的经验,一个国家的用水量超过其可利用水资源的20%,就可能发生“水危机”,依据这个标准,我国1990年是否曾出现“水危机”?
多媒体演示背景资料:
附录:背景资料
地球上的水包括大气水、地表水和地下水三类.地表水可分为海洋水和陆地水.陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等.地球上水的总体积是14.2亿立方千米.其中,海洋水约占96.53%以上,淡水约占2.53%.而在淡水中,大部分在两极的冰川、冰盖占77.2%,地下水占22.4%.而人类可以利用的水还不到1%.
目前,由于世界人口增长、水污染以及水资源浪费等原因,使全世界面临着淡水资料不足的问题,世界各国特别是发展中国家水资源紧缺问题越来越严重.发展中国家疾病死亡事件中80%与缺水和水资源污染有关.
我国是世界上严重缺水的国家之一.
中国水资源总量约为2.75×104亿立方米,居世界第六位,人均占有水量仅为2400立方米左右,只相当于世界人均的,居世界第110位,中国已被联合国列为13个贫水国之一.
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