关注学生学习的品质
关注学生学习的品质 在班级教学中,常听到有老师说某班或某几位同学学习不主动、作业认真、学习习惯不好,等等。通过我在教学实践中的观察,我发现主要是教师在教学中不能很好地培养学生学习的品质,使学生学习的品质发生种种差异,因而在学习过程中表现出种因而在学习过程中表现出种不良习惯。因此我认为,教师在教学过程中,必须要关注学生学习过程中的以下几种品质:
一、注意听取别人的话。
在获取知识的过程中,我们有许多时候都是在听别人说,如果不能听老师讲,就会遗漏很多知识,因为有许多知识都是来源于老师的“言传”,如果靠学生当时不能听会,而是靠自己去摸索,去发现,势必会浪费许多不必要的时间,与其他同学相比,自然就会“后进”;如果不能听同学说,就会失去向别人学习的机会,因为在学习的过程中,我们有更多的学习时间,则与同学一起渡过的,向别人请教,肯定会节省许多不必要的时间,从而更好地完成自己的学习任务。可是在日常学习中,我发现许多同学并不善于听别人说,而是在听的过程中随意插话、爱听不听,或是干脆不听,一味只强调自己说的内容。所有这些,都不利于学生的学习。
二、按时完成作业。
作为小学生守则中的基本要求,许多老师可能会说,我的学生都能完成作业,但是,在这里,我强调的是“按时”,是指学生必须在指定的时间内完成作业,是指作业要有一定的速度和准确度。未来的社会,被淘汰的不一定的目前学习差的同学,但一定会是那些做事拖拉,不讲效率的人。因此在教学过程中,教师一定要从按时完成作业开始,培养学生的时间意识,认真按时完成各种学习和非学习的任务,为将来从事某一项事业培养良好的习惯。
三、做事持之以恒、事事追求完美。
有许多老师都有这样的体会,布置了一项作业,如果你不及时检查,学生就会逐渐淡忘,或者是只做了一部分。对待老师要检查的作业尚且如此,要他们自觉地学习,而且是自觉地完成学习的全过程,那更是难上加难了。因此,从发展的角度来看,培养学生良好的作业习惯,首先要从培养学生持之以恒的精神入手,让他们能认认真真地写成每一件事,哪怕只是很小的一件事,只要做得好,就表扬,就鼓励,激发学生的成就感和满足感,进而激发学生求知的内驱力,使老师的教育起到事半功倍的效果。
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