2013年秋季上学期苏教版二年级数学上册教学工作总结
在教学过程中,有困惑,也有收获,现在对自己的工作总结如下:
教学方面:
一:认真备课,吃透教材,学习数学课程标准
通过备课对学期教学的内容做到心中有数,研究重点与难点的突破方法设计好练习,做好分层教学,培优扶困。
二:注重数学教学中的动手操作活动
数学课程标准中指出:经历观察、操作、调查、推理 等实践活动;在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验。通过自己的教学实践,我认为在低年级课堂中动手操作显得尤为重要,比如在讲认识角的一部分。认识角对学生来说是一个很抽象的感念,通过让学生做活动角感知角的大小与角的两边叉开的大小有关,让学生说出生活中的实例,比如剪刀等,然后让两个学生拿出自己做的活动角,比一比,让学生感知角的大小与角的两边的长短无关,突破本节课的难点。
三:提高一百以内加减法的练习
数学计算准确率的高低直接影响数学的成绩,为此,在刚开学的时候,我就狠抓计算能力的训练,每节课课前五分钟练习计算、口算。做到不重复,让人人参与,在练习的过程中,采取小组竞赛对口令等学生喜欢的方式进行,一分耕耘一分收获,因此在本学期举行的数学口算团体赛中取得了第一名的成绩。
一百以内加减法有进位的,退位的,在做题的过程中,不认真就会出错,在学习过程中,我从以下几个方面入手:
1、培养学生认真书写的习惯,在我们班有一部分学生入班的时候字迹潦草,多次督促,都不怎么见成效,于是我就低标准严要求,让他们每天进步一点点,只要有一点进步就及时的表扬他们,一学期结束了我为他们几个的进步而感到高兴,有一种成就感,感觉自己的付出是值得的;
2、合理的安排时间,对差生多关注,多辅导;
3、做到温故而知新;
4、对易错题,反复抓,反复练。
四: 灵活批改作业
对作业进行二次批改、精简讲练,错处不打错,针对不同的错误进行个别辅导和集体讲评的方式及时补救。刚开学,作业批特优、优、良,后来为了转换学生的兴趣,就把作业分为A,B,C三个等级。A:书写干净,没有错题;B:有一道错题,书写干净;C:有错题,书写不太干净。学生积极性很高,都争取把作业完成的更好。
班级管理方面:
1、人人参与班级管理
班生活部的委员,负责管理饮水机。每天,这个细心的小孩都会早开晚关,甚至有一次生病没来,居然和妈妈说:"妈妈,今天我没去学校,同学们能喝到热水吗?"真是个有责任心的好孩子!第二天来上学了,我对他说:"你总算来了,昨天你不在,饮水机都没人看护了!你的职位太重要了!"孩子脸上迅速绽放了灿烂的笑容。
2、培养小干部,成立班级核心管理机构。这是一种信任关系,也是培养孩子能力的方法,更是自己能力的显现。在本学期,我特别召开了一次班干部"竞选大会",参选对象是全体学生,每个孩子根据自己的能力来竞聘岗位。经过孩子们精心准备、精彩"演说",最后由全班学生投票。既然选出了班级领导班子,就要放手让孩子去管理,充分挖掘孩子的能力。而我们所做的就是为孩子服务,当孩子迷茫时给予指导,让他们沿着正确的方向前进。
3、轮流竟选寝室长,组长、卫生班长。
学期初,我就告诉学生竞选寝室长,学生们都争先恐后做最好的自己,生怕违反纪律了,“长”的位置掉了。这种方法对低年级的孩子还比较凑效。管理起来也省了不少心。
反思:
1、数学是一门严谨的学科,在数学教学中,有时语言不够简练,准确;这是我今后在课堂上需解决的问题。
2、有时课前准备不是很充分,学生学习积极性不太高。
3、对待学困生不够有充足的耐心;
4、课堂教学还不够好。
改进措施及努力方向
1、 从基础上培养学生的良好习惯,培养良好的做题习惯、答题习惯。
2、坚持培优补差。
3、充分发挥学生的主体作用,坚持让学生多说多做。
4、坚持读书,读好书。坚持写教育随笔。加强基本功训练。
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