如何抓好学困生的思想工作？_课题研究

有部分家长却认为：学好学差有什么区别？我初中都没毕业，照样过着丰裕的生活。也有部分家长对于孩子学习表示无能为力。可想而知，部分家长的无法配合直接导致学生的思想意识差，让学生也认为能学多少是多少，特别是复习阶段，学生的态度决定着一切，因此怎样才能调动家长和学生的意识，让他们重视起来呢？

其一：提高学生的学习兴趣。

学生感觉学习就是每天的读呀，背呀，算呀，长此以往，就会让学生感到枯燥无味，失去了学习的兴趣。因此，教师要以高度的责任心，备好每一节课，以多样的形式吸引学生，这样学生才会把精力集中到学习这方面来。

其二：多表扬少批评

复习阶段学生的心理会感到烦躁，他们的压力来自社会，家长和老师。因此，为学生加油，鼓劲是非常必要的，这样能保持学生的自信。相反，过于严厉对待学生，只会让初步步入青春期的学生更加反感。学生一有什么不对劲就打和骂那更加要不得，如果学生对某个老师出现了反抗的情绪，那这一科的学习就很危险了。

其三：加强与家长的沟通

学生的思想出现偏差的时候，尽量与家长多沟通，多联系，取得家长的帮助，共同想办法，让学生的成绩提高上来，让学生的思想走回正道上来。同时，家长和教师的步调应该一致，加强管理和监督，多鼓励学生，让学生越来越自信。

其四：加强思想教育工作

利用班会，中队主题会与学生做好思想教育工作，多与学生多沟通，多交流，了解他们真正内心的想法，帮助学生解决心理的和学习的难题，学生减轻了负担，学习自然越来越好了。学生的劲头都往一处使的时候就是最团结的时候，也是学习最勤奋的时候。

总之，做好学困生的思想教育工作，才能让一个班级体更加团结，更有力量。

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