一定摸到红球吗
以下是查字典数学网为您推荐的一定摸到红球吗1,希望本篇文章对您学习有所帮助。
一定摸到红球吗1
●教学目标
(一) 知识与技能:
在初步体验有些事件的发生是不确定的基础上,进一步体会事件发生的可能性是有大小的,对一些简 单事件发生的可能 性作出描述.
(二) 过程与方法:
在活动中,逐步树立一定的随机观念,并提高学生观察、分析、概括、抽象等能力,获得数学活动的经验.
(三) 情感态度价值观:
使学生在合作交流的过程中体验到:数学活动充满着探索和创造,在分析试验的过程中获得成功的体验,增强学习数学的信心和勇气.
●教学重点 日历中实际问题的解决
●教学难点:建立数学模型
●教学过程
情景引入
活动一:
每位同学手中都有一枚硬币,如果我们同时抛掷硬币,出现 正面朝上的次数与出现反面朝上的次数哪种情形多?
1号盒子中装有红球、白球共10个,其中5个红球,5个白球,每个球除颜色都一样,分小组进行摸球活动.
(1) 每位同学从盒子中轮流摸球,记录下所摸球的颜色,并将球放 回盒中.
(2) 做20次这样的活 动,将最终结果填在表中.
球的颜色 红 白
摸到的次数
(3) 全班将各小组活动进行汇总,摸到红球的次数是多少?摸到黄球的次数是多少?他们各占总数的百分比是多少?
活动2
已知2号盒子中装有6个球,现在请将1号盒中的2个白球与2个红球也放入2号盒中,这样盒中共有10个球,每个球除颜色都一样, 分小组进行摸球活动.
(1) 每位同学从盒子中轮流摸球,记录下所摸球的颜色,并将球放回盒中.
(2) 做20次这样的活动,将最终结果填在表中.
球的颜色 红 白
摸到的次数
(3) 全班将各小组活动进行汇总,摸到红球的次数是多少?摸到黄球的次数是多少?他们各占总数的百分比是多少?
(4)如果从盒中任意摸出一球,你认为摸到哪种颜色的球可能性大?
(5)通过试验结果估计一下,2号盒中哪种颜色的球多?分别有多少?打开盒子看一看,你的猜测有多准确?
在上面的摸球活动中,每次摸到的球的颜色是不确定的。同样是不确定事件,如果红球和白球的数量不等,那么摸出的红球的可能性与摸出的白球的可能性是不一样的。 一般的,不确定事件发生的可能性是有大小的。
布置作业:
课本:p224页随堂练习1.2.
课堂小结
1、在确定事件,事件发生的可能性大小如何描述?并举例说明。
2、在不确定事件中,事件发生的可能 性大小能否确定?并举例说明它的规律?
3、除此之外,利用这节课所学到的只是你还想解决哪些问题,愿意和同学交流一下吗?
教学反思:为了给予学生更广阔的发展空间,使每一个学生都能够就自己所 学到的不同的数学进行总结与阐释,课堂是个大舞台,教师应努力做到给予每一位学生展示的机会,使每一位学生都能参与,不同的同学获 得不同的发展。
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