新西师大版小学四年级下册数学第二单元《整理与复习(二)》教案教学设计
第十一课时 整理与复习(二)
【教学内容】
课本第26页5-9题内容,解决问题。
【教学目标】
1、体验学习整理的又一种方法——归纳法。
2、培养学生归纳整理所学知识的能力,养成自觉整理所学知识,反思学习过程的收获与问题的良好习惯。
3、通过整理与复习,培养学生分析解决问题的能力和用多种策略解决问题的能力。
【教学重难点】
整理归纳本单元解决问题的类型,初步学会分析解决这些问题的方法。
【教学过程】
一、谈话引入
教师:上节课我们已经整理复习了乘除法的关系和运算律,在这个过程中,同学们还学习了一种新的整理方法,是什么方法?(表格法)那么同学们能将本单元学习的应用题整理归纳一下吗?
二、阅读整理
(1)教师:请看书第19--20页例1~3,你能将这三个例题的内容分类吗?说出你分的几类,按什么标准分的?
请同学们先独立阅读思考,再与同桌伙伴交流自己的意见。
(2)学生汇报:我们将3个例题分成两类,一类是相遇问题;一类是购票问题。
教师:相遇问题所给的信息和求的问题都与哪些数量有关系,在解答时,你是怎样来思考的,以第26页第6、7题为例来说明。
请独立思考再与同桌交流,请看交流要求:
①第6、7题中的信息和问题与哪些数量有关;
②解答时是怎样想的;
③学生汇报解答思路。
(3)教师:对第二类问题又该怎样思考呢?以第20页例3为例思考。
①学生思考交流;
②汇报和教师引导,根据具体情况逐一分析多种情况,怎样才能达到题目要求。
三、答疑解难
教师:把你在本单元解决问题中遇到的困难提出来,先与同桌讨论解决,再提出来我们共同分析解决。
四、知识巩固
第39页第7题,练习八第7,8,9题。
五、独立练习
练习八第41~42页第11~14题。
六、课堂小结
教师:本节课你有收获吗?在分析解决问题时,你应该怎样做?
教学反思:
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