听课随笔生动有趣的课堂在滋啦声中展开_说课稿

听课随笔生动有趣的课堂在滋啦声中展开

12月5日下午，又是我们数学组教研的日子，这次是郭丽梅老师讲烙饼问题，课堂在滋啦声中生动有趣地进行着。

上课了，当同学们听到郭老师说今天讲烙饼问题，都一个个好奇地睁大了眼睛，当郭老师说把一个饼放在锅里三分钟滋啦一声，一面儿熟了，学生笑了，翻过来再放在锅里，滋啦三分钟一面又熟了，现在烧饼可以吃了，学生笑得更开心了！

在探究烙两张饼的展示环节，学生们模仿着郭老师的滋啦声在高兴的讲解着，笑声不断。同学们出现了两种方法:一种方法是一次烙一张饼，滋啦3分钟一面熟了，再滋啦3分钟另一面又熟了，两张饼需要烙四次，共12分钟。另一种方法是一次烙两张饼，两张饼需要烙两次，滋啦3分钟两面熟了，再滋啦3分钟另两面又熟了，共6分钟。郭老师看到学生出现了不同的声音，就引导同学们说:“这两种方法都完成了任务，同学们有自己的想法很好！但是哪种方法即符合题目要求又节省时间呢？”同学们都异口同声的回答说第二种。那下面我们再进行小组合作，来探索一下烙三张饼的最短时间。3分钟过后，学生上台展示，出现了一种情况，先烙两张饼，再烙一张饼，共12分钟。这时郭老师很高兴地对大家说，你们从节省时间上考虑，排除了一次烙一张饼的情况，我为你们的进步鼓掌，同时请大家再思考一下，看看还有没有更节省时间的方法。3分钟过后，有一小组学生兴奋地举起了手，大声说:老师，我们组有方法了，第一次先烙两张，3分钟后，一个饼翻面，一个饼先拿出来放第三张饼，再过三分钟，第三个翻面，再把先拿出来的那一个放回去，这样烙三次9分钟就行了。这时，郭老师不慌不忙地对同学们说，谁听明白了请给大家再叙述一遍，一位同学叙述，两位同学叙述......就这样在孩子们的叙述中获得了最优方案。最后，郭老师把这组学生请到讲台上，高兴的对他们说，你们经过共同努力，想出了最节省时间的方法，获得了同学们的认可，你们就是最优秀的团队，谢谢你们！

一节生动有趣的课在滋啦声中结束了，很值得回味，郭老师在课堂中处理学生发表不同见解的做法更值得我学习。

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