最新人教版小学数学六年级下册《负数的意义和读、写法》导学案设计
设计说明
鉴于本节课的教学目标及学情实际,为了提高学生在课堂中的参与性和主动性,在教学设计上有以下特色:
1.提供信息,引出负数。
数学在生活中有着广泛的应用,学数学是为了更好地用数学,为此数学教学要让学生感受到数学与生活的密切联系。上课伊始,教师先提供一组信息,让学生初步建立具有相反意义的量的意识,为学生认识负数作铺垫。再让学生用自己的方法把一组具有相反意义的量记录下来,并出示不同的记录方式,最后引出正数和负数。
2.结合情境,深入理解。
有效的教学情境有利于学生对数学知识的感知与理解。让学生能够直观地理解负数的意义,创设表示温度的情境,区分3℃和-3℃;在直观感受下理解用正数和负数表示两种具有相反意义的量,会正确地读写正、负数,知道0既不是正数,也不是负数。
课前准备
教师准备 PPT课件
学生准备 温度计
教学过程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、提供素材,导入新课。(5分钟)
1.课件出示信息:
图书馆昨天购进300本书,今天借出100本。
思考:题中的两个量表示的意义有什么不同。
2.组织学生说一说自己了解到的生活中具有相反意义的量。
3.课件出示几组相反意义的量。
1.观察信息,独立思考,先在小组内交流自己的想法,再进行全班汇报,初步体会生活中存在具有相反意义的量。
2.交流自己了解到的信息,并说清信息中哪两种量的意义相反。
3.观察数据,谈感想。
1.将对应的数填在相应的圈里。
98 35.2 150 21.9
0.005 74 3.6
二、初步感知负数。(10分钟)
1.组织学生用自己的方法来表示上述具有相反意义的量。
2.在小组内讨论、交流,并汇报。
3.引导学生说出哪种方法最简洁。
1.认真思考,独立尝试用自己喜欢的方法来表示具有相反意义的量。
2.在小组内讨论、交流,并汇报不同的方法。
3.通过比较,得出用“+”“-”表示的方法最简洁。
2.照样子填一填。
向前走8步(向后走8步)。
从银行取出500元( )。
电梯上升5层( )。
向东跑了50米( )。
三、师生交流,探究新知。(15分钟)
1.介绍正、负数的读写。
(1)板书一组负数,并领读一个负数,指导学生读出其他的负数。
(2)介绍正号“+”和负号“-”,并明确书写正、负数时的注意事项。
2.走进生活,了解负数。
(1)气温预报中的负数。(课件出示教材2页例1)
①指导学生观察六个城市的气温情况,说说能发现什么。
②课件出示-3℃和3℃。
引导学生思考:-3℃和3℃有什么不同?表示的意义一样吗?
③引导学生讨论:0℃是零上温度还是零下温度,能用正、负数表示吗?
(2)存折上的负数。
组织学生自学教材3页例2,讨论存折中的正数表示什么,负数表示什么。
3.明确负数的意义和读法。
4.引导学生举例说出生活中的负数。
1.(1)认真听教师的读法,尝试读出其他的负数,并在小组内互读互评。
(2)学习正号“+”和负号“-”的读写方法,明确正数前面的正号可以省略,负数前面的负号不能省略。
2.(1)①认真观察六个城市的气温情况,说出自己的发现。(武汉和长沙的气温中都有3℃,但是武汉的3℃带有“-”)
②思考并尝试说出两个温度表示的意义。(明确:-3℃表示零下3摄氏度,3℃表示零上3摄氏度)
③经过讨论,明确0℃是零上温度和零下温度的分界线,且0既不是正数,也不是负数,所以不能用正、负数表示。
(2)在讨论中明确存折中的正数表示存钱的数额,负数表示支出的数额。
3.深入理解负数的意义,会读写负数。
4.举例说出生活中的负数,感受负数在生活中的广泛应用。
3.填空。
(1)如果下降5米记作-5米,那么上升4米记作( )米;如果+2千克表示增加2千克,那么-3千克表示( )。
(2)2月7日,妈妈在银行存入5000元,存折上应记作( )元;3月1日,妈妈取出1000元,存折上应记作( )元。
(3)+8.7读作( ),-25读作( )。
(4)海平面的海拔记为0米,高于海平面为正。海拔+450米表示( );海拔-102米表示( )。
4.下表是二(1)班几名学生每节课的举手次数情况,把7次作为标准,超过的次数用正数表示,不足的次数用负数表示,请用正、负数来表示。
姓名 | 举手次数 | 表示 方法 |
张晶 | 9 | |
李强 | 5 | |
王刚 | 8 | |
张丽 | 4 |
四、巩固练习,应用知识解决问题。(7分钟)
1.教材4页“做一做”1题。
2.教材4页“做一做”2题。
1.在小组内讨论、交流做法,小组选代表陈述问题的答案,集体订正。
2.独立完成,并汇报结果。
5.判断。
(1)零上12℃和零下12℃是两种相反意义的量。( )
(2)一个数不是正数就是负数。( )
(3)0既是正数,又是负数。( )
五、课堂总结,拓展延伸。(3分钟)
1.总结本节课的学习内容。
2.布置课后学习内容。
谈自己本节课的收获。
【最新人教版小学数学六年级下册《负数的意义和读、写法》导学案设计】相关文章:
相关数学教学设计推荐
- [教学设计]|六年级数学上册教学设计(苏教版)
- [教学设计]|人教版六年级数学上册《圆环的面积》教学设计与反思
- [教学设计]|北师大版六年级《比赛场次》数学教案
- [教学设计]|人教版六年级上册数学《百分数的认识》教学设计与反思...
- [教学设计]|人教版六年级上册数学教案
- [教学设计]|新人教版小学六年级下册数学《鸽巢问题一》教学设计优...
- [教学设计]|苏教版六年级数学上册《分数四则混合运算》评课稿
- [教学设计]|新人教版小学六年级下册数学《圆柱的认识》教学设计优...
- [教学设计]|人教版数学六年级上册《扇形》教案与反思
- [教学设计]|新苏教版小学六年级下册数学“制订旅游计划”教学设计...
精美图文
精品推荐
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:二次根式的概念和性质@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的整数根@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的应用@_@课后练习二(含详解
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的判别式@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习二(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习一(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形有关的综合问题2@_@课后练习二
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的公共根@_@课后练习一(含详
- 61、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(五) 三角函数 Word版含解析
- 58、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(二) 一元二次函数、方程和不等式 Word版含解析
- 人教版七年级数学下册第五章5.1.1《相交线》_高清
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-陈敏
- 苏科版数学七年级下册7.2《探索平行线的性质》
- 北师大版数学七上-1.4《从三个方向看物体形状》课堂教学视频实录-罗海霞
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-王文英
- 《列举-解决问题的策略》小学数学五年级名师优质课观摩视频-特级教师翟运胜
- 1000张学生用草稿纸考研专用免邮空白便宜薄演草演算纸白纸本书写纸批发打草a4大张实惠装18k高考数学草稿本
- 《分苹果》小学数学大赛课优质课观摩视频-一等奖教学视频及报告-潘小明
- 2019新版黄冈小状元五年级下册试卷达标卷语文数学英语全套人教版 小学5年级下黄岗同步训练练习题册作业本期中测试卷期末考试卷子
- 北师大版数学七上-1.4《从三个方向看物体形状》课堂教学视频实录-郝志平