《比多少》
教学目标:
1.通过做游戏,体验多、少和同样多的含义。
2.能结合具体事物说出谁比谁多,谁比谁少以及谁和谁同样多。
3.激发学生参与数学活动的兴趣,体验学习的快乐。
课前准备:6把椅子、1台录音机,课件。
教学方案:
教学环节 | 教学预设 |
一、体验多少 1.在教师的指导下学生做游戏。 教师讲明游戏的规则。请6名学生随着欢快的音乐围绕5把椅子转圈,音乐一停,马上找椅子坐下来。 鼓励其余学生拍手观看。 | 师:同学们,老师知道你们都非常喜欢做游戏,今天我们就来玩一个坐椅子的游戏。好吗? 老师摆好5把椅子,请6名同学上讲台来。 师:游戏规则是,一会儿老师放音乐,请你们6名同学围着椅子走,音乐一停,就要坐在一把椅子上。几名同学走的时候注意安全。好!现在开始。其他同学拍手助威。 放音乐,学生活动,音乐停。 可能出现以下情况: ●两个人左一把椅子。 ●有一个人没椅子坐。 |
2.游戏做完后,鼓励学生用自己的语言表达游戏中发生的事情。 使每名学生认识到小朋友多,椅子少。 | 师:刚才发生了什么事?为什么? 学生可能会回答: ●少一把椅子,多一个小朋友。 ●有6个小朋友,5把椅子,椅子不够了。 ●小朋友多,椅子少。 对以上回答,教师均给予肯定。 |
3.用多媒体课件呈现小朋友和椅子一一对应的图。使学生知道:小朋友多,椅子少。 | 师:我听明白了,同学说:小朋友多,椅子少,所以有的同学没椅子坐。大家看,是不是这样呀? 边操作课件,边说。 师:有6个小朋友,5把椅子,1个小朋友对1把椅子,少了1把椅子。或者说,1个小朋友对1把椅子,多了1名小朋友,也就是说: 小朋友多,椅子少。也可以说椅子少,小朋友多。 板书:小朋友多,椅子少。 |
二、体验同样多 1.增加一把椅子,再做一次游戏,还是请6名学生参与。 | 师:对不起这位同学,现在老师增加1把椅子,请你们再玩一次游戏,好吗? 增加1把椅子,重复上面的活动。 |
2.交流本次游戏的情况。鼓励学生勇于表达自己的想法。 | 师:看了这次游戏,你又想说些什么? 学生可能会说: ●每个小朋友都找到了座位。 ●小朋友和椅子同样多。 ●1个小朋友坐1把椅子。 ●小朋友和椅子同样多。 |
3.用课件呈现小朋友和椅子一一对应的图。使学生直观看到小朋友和椅子同样多。 | 师:下面老师把同学们说的话演示一遍,大家看对不对:(边操作边说)这次做游戏有6个小朋友,一共有6把椅子,每人坐在一把椅子,椅子没有多余的,小朋友也都有椅子坐了。在数学上我们把这种情况叫做:小朋友和椅子同样多。 板书:小朋友和椅子同样多。 |
三、联系实际 教师再举一些生活中谁比谁多,谁比谁少以及谁和谁同样多的例子。然后鼓励学生说一说。 | 师:在我们的生活中还有很多这样的例子,如一组有6人,二组也有6人,我们就说一组和二组的人数同样多。小明有3支铅笔,小华有5支,小华的铅笔比小明多。谁能像老师一样,说出一些这样的事情? 学生说出后要给予鼓励。 |
四、课堂练习 1.第1题,教师提出要求,先让学生自己动手摆,教师注意巡视指导。 | 师:同学们刚才说得很好,现在我们来做一个摆花片的活动。要求是:第一行摆5个红色花片,第二行摆黄色花片,摆黄色花片的个数要与红色花片同样多。 学生自己摆,教师巡视,个别指导。 |
2.学生摆完之后,全班交流,说一说自己是怎么做的?必要的话教师可演示一遍。 | 师:谁来说一说你是怎么摆的? 学生可能出现: ●先数一数有5个红花片,所以就在下面摆了5个黄花片。 ●每个红花片下面摆一个黄花片,这样就同样多了。 |
3.第2题,让学生用自己的方法比较。交流时,说一说自己是怎样判断的。 | 师:看第6页第2题,小朋友和帽子哪个多?用自己的方法判断一下。 学生比较后,指名回答,学生可能出现两种方法: (1)用线连一连 (2)数一数,再比较,教师给予肯定。 |
4.第3题,指导学生看图理解题意。重点让学生说一说自己是怎样知道的? | 师:下面看第3题,三种水果比较,你认为哪种水果最多?哪种最少?说一说你是怎样知道的? 学生可能有不同的说法,只要有道理,就给予肯定。 |
五、课堂延伸 提出问题回家后先汇报学习情况,后于家长共同玩花片的建议。 | 师:这节数学课,同学玩得很高兴,老师也很高兴,你们不但玩得好,还学会了数学知识。回家后,把学习的情况告诉爸爸妈妈,并和他们一起玩一玩摆花片的游戏好吗? |
【《比多少》】相关文章:
★ 六年级数学总复习《列方程解应用题和用比例知识解应用题》练习
- 上一篇:《20以内的加法-整理加法表》
- 下一篇:《比高矮 比长短》
相关数学教学设计推荐
- [教学设计]|一年级数学下册找规律教学设计(人教版)
- [教学设计]|《认识图形(二)》第三课时教学设计 ──用七巧板...
- [教学设计]|一年级上册数学《位置》优秀教案三课时
- [教学设计]|一年级数学下册第一单元"买铅笔"教学设计
- [教学设计]|最新人教版小学数学一年级上册《分与合》优秀教学设计...
- [教学设计]|小学一年级数学下册教材分析(青岛版)
- [教学设计]|新人教版小学数学一年级上册《认识图形》教案教学设计...
- [教学设计]|新人教版小学数学一年级上册《第几》教案教学设计
- [教学设计]|新人教版小学一年级上册数学《第三单元整理和复习》教...
- [教学设计]|人教版数学一年级上册《总复习》教学反思
精美图文
精品推荐
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:二次根式的概念和性质@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的整数根@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的应用@_@课后练习二(含详解
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的判别式@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习二(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习一(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形有关的综合问题2@_@课后练习二
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的公共根@_@课后练习一(含详
- 61、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(五) 三角函数 Word版含解析
- 58、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(二) 一元二次函数、方程和不等式 Word版含解析
- 君晓天云正版现货 2016
- 君晓天云2019秋通城学典小学全程测评卷三年级上册语文人教版数学苏教版英语YL版3本套装小学3年级上册同步提优训练单元期中期末测评卷
- 二年级下册数学第二课
- 冀教版小学数学二年级下册第二周第2课时《我们的测量》宝丰街小学庞志荣
- 小升初数学择校难题三角形面积转换成比例讲解及练习优司芙品数学19年6月12
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-马胜利
- 2019期末冲刺100分五年级上册试卷语文数学英语全套人教版 小学5年级同步训练辅导练习题册单元期末中检测複习模拟测试卷考试卷子
- 冀教版小学数学二年级下册第二单元《有余数除法的竖式计算》
- 3月2日小学二年级数学下册(数一数)
- 《解决问题的策略》小学数学五年级名师优质课观摩视频-特级教师翟运胜经典课例