北师大版数学三年级上册《植树》教学点评
本节课教师根据课程标准提出的理念,突出了以下几个特点。
1.结合学生实际创设问题情境。针对城市孩子对植树问题不熟悉的状况,老师抓住开学初学校一年级招生的实际,大胆舍弃教材提供的情境,创设了学生熟悉的排座位,需要几张桌子的情境引入除法教学,有利于学生感受数学与生活的密切联系。
2.为学生提供了良好的学习方式。教学过程中教师为学生提供了丰富多彩的活动素材,并给他们充分的时间和空间,引导他们通过发现、探索、讨论、交流、汇报等活动亲历知识的形成过程,理解一位数除两位数口算除法的算理,掌握口算的方法。在这一过程中有效地培养了学生独立思考、相互启发、共同探索等方面的能力。
3.积极倡导算法多样化,培养思维的灵活性。教师敢于大胆放手,让学生自己去探索一位数除两位数的口算方法,使学生能从不同的角度去思考,有效培养了学生思维的独立性和灵活性。
4.教学设计有层次,开放性较强。像每4人分成一组,46个人能分成几组?等问题,有效地培养了学生提出数学问题,并根据实际情况解决问题的能力,培养了学生的应用意识。
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