取他人之长补己之短 ——听倒数的认识课后反思_说课稿

取他人之长补己之短 ——听倒数的认识课后反思

又是一年开学季，我们学校每年的开学季都会比别的学校多一项特别的活动——骨干教师引领示范课。这项活动在开学初开展的如火如荼，更令我校教师受益匪浅。

今年当然也不例外，王校长又给我们上了一节示范课。今年用的是六五班的学生，讲的是倒数的认识，王校长的讲课水平很高，总是能把一节看似简单的课上的很生动，无比精彩，而且课堂上对于学生的评价很到位。对于教材的把握更不用说，练习题信手拈来，而且都是典型题目，这一点我们自叹不如。课堂的精彩之处很多，关于讲课的细节和流程我就不再多说了，主要说说我从王校长的课上学到的宝贵经验。

我们现在把高效课堂提的很响，放在了很高的位置，但自己一直没有成功体验过高效课堂，今天在王校长的课堂上我真正认识和体会到了高效课堂。倒数的认识是一节很简单的数学课，感觉没什么知识可讲的，估计十几分钟就讲完了，王校长也是如此，用了十五分钟的时间就把新授内容讲完了（不怕大家笑话，我听课时一直在下面看着表，看看每个环节所用的时间），我想，接下来还有25分钟，干什么呢，我怀着期待和怀疑的态度听了下去（为什么是怀疑呢，因为我感觉25分钟是很长的时间，怎么度过呢，总不能一直联系吧）。王校长先是信手拈来给学生出了一些练习题，巩固倒数的有关知识，而且把重难点很好的巩固了一遍，特别是小数和带分数的倒数。又让学生自己写五个数，同桌交换写倒数，这个环节特别好，因为每个人都是随机写的，数肯定不一样，能很好的考查孩子们当堂学习的知识。

在接下来的将近20分钟的时间里，王校长让孩子们把课本拿了出来，先解决课本上的做一做，而且形式多样，每一题让三个孩子说，分别用三种不同的倒数的表示形式，这样做一道题就可以把倒数的三种说法都巩固一遍，强化的很及时。然后王校长又让孩子们看练习六，一题一题的做，然后一题一讲，先做后讲，特别是第二题的判断题，让孩子说说错的理由。第4题更是引出了分数除法的知识，由除以一个数相当于乘它的倒数引出了下节课要学习的知识。把5道习题都处理完的时候下课的时间也到了，我认为这才是最精彩的地方，把家庭作业消灭在了课堂之上。

我们天天提倡高效课堂，天天喊口号“要把作业消灭在课堂之上”，但我们做到了吗，大多数老师都没有做到，但我们的王校长做到了。

这节课值得我深思的地方很多，同样的一节课，我们的王校长就能上的生动无比，并能把作业消灭在课堂之上，真正的实现了高效课堂。让我意识到课前一定要精心备课，课堂上随时关注学生状态，做到心中有数。

虽然已经参加工作好几年了，但学无止境，每个人的授课方式都不一样，每个人都有自己的优点，都有值得我学习的地方，要努力学习他人之长，补己之短，真正实现高效课堂，把作业消灭在课堂之上，做一个学生喜欢的好老师！

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