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1、本节课两个班的孩子们积极性很高，在学习十几减2、3、4、5的计算时，孩子们都能很好的进行计算，可见孩子们都能把前面的学习方法进行迁移，没有出现用小棒摆一摆的情况。

2、在解决谁比谁少几个，谁比谁多几个的问题时，孩子们都能想到用减法（大数减小数），对于孩子在学习中新方法的收获没有进行总结，这样孩子们就不能体会到学习中的一些收获与用处。

3、在进行练习时，孩子们列的算式有个别出现了整体中减去部分的情况，可见孩子们在看到题目时，还是根据以往的经验在列式计算，二没有认真的先去读懂题目，在列式计算，今后还应该再读题上进行练习。

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标签： 数学教研 教学设计 一年级 北师大版数学一上《跳伞表演》教学反思

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