三年级数学下册认识小数_教学设计

教学内容：人教版小学三年级《数学（下册）》教科书第六单元。

主题：小数的认识（一课时）

设计者：滴水观音

单位：中牟县建设路小学

目标确定依据：

1、基于课程标准：能结合具体情境能读、写小数，知道它们的喊义。

2、教材分析

这部分内容是在计算三位数的加减，初步认识了分数，会计算同分母分数加减法，并且了解了常用的计量单位的基础上进行的。在生活中学生已经知道小数广泛应用，小数与生活密切联系，在具体的情境中学生去感悟小数的含义。

3、学情分析

学生对小数已有所接触，小数是分数的另一种表现形式，有一定的抽象性，利用生活与数学的契合点，直观引导，启发，让学生亲历小数的形成。

学习目标：

1、学生能正确读、写小数以及能结合具体情境正确说出小数的意义。

2、学生那个能正确解决问题。

评价任务：

1、学生进行猜测、想一想，写一写，说一说能正确读、写小数，达成目标一。

2、学生通过猜测，结合具体情境历经验证，结合具体情景正确说出小数的含义，达成目标二。

教学重、难点：

重点：结合具体生活实际理解小数的含义一。

难点：用小数表示价格和长度。

教具准备：展台、课件。

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