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知识与技能

在现实情境中进一步丰富对角与锐角、直角、钝角、平角、周角及其大小关系的认识。会比较角的大小，能估计一个角的大小。在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线。

过程与方法

通过实际观察和动手操作，经历和体验图形的变化过程，发展几何直觉，发展观察、想象、估测的能力。

情感、态度与价值观

主动探索、勇于发现、敢于表达，乐于合作交流，感受数学活动的生动魅力，激发学习数学的兴趣。通过角的比较，树立比较和鉴别的思想观念。

教学重点

角的大小比较方法、角平分线的概念

教学难点

从图形中观察角的和差关系

教具、学具

折扇、圆规、三角尺、量角器、多媒体

教学程序

一、情景导入

1.图片欣赏

2.演示

打开折扇形成角

1.引导学生回顾所学知识。

2.播放多媒体图片。

3.演示。

4.引导学生联想与上例类似的实例。



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标签： 数学教研 教学设计 初一 角的比较与运算教案 人教版数学

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