对教学设计和教学实施的评价
看了专家的视频讲座后,我收获很多。以前我的业务素质不够高,离教师的专业发展标准还有一定差距。通过这段时间的学习,每天都有新收获,新发现,为了适应新课程改革,我自己就要不断学习,不断提升自身的业务能力,力求成为合格的人民教师。对学习的体会如下:
一、 在教学设计和教学实施及评价方面我认为基本做到了:
1.正确理解教材。
(1)能够分析教材所涉及到的基本事实,划出概念图和思维导图。
(2)能够整体把握学段教材,描述知识的上、下位联系。
2.实证地分析学生情况
(1)分析学生学习新知与原有的知识和生活经验的关系。
(2)分析学生的认知特点(不同年龄的形象思维和抽象思维的特点)。
3.清晰地确定与表述课时目标
(1)教学目标符合课标要求;
(2)知识与技能目标的表述具体,具有可观察或可检测性;过程与方法目标与知识内容有机结合,表述有可操作性;三维目标表现为一个过程的多个方面,有机整合。
4.以学生为主体设计教学活动。
(1)活动的设计为教学目标服务,教学流程安排体现了知识逻辑。
(2)活动的设计符合学生认知规律。
(3) 活动的组织有清晰的指令,问题明确,过程具体,解决问题的方法能有效渗透,不同学生各有收获。
(4)能够抓住课堂生成的问题进行拓展,对课堂可能出现的问题有应对的办法
(5)有意识对活动的效果观测和调整。
5、对教学重点难点或需要注意的地方进行强化。
(1)运用重复、板书、提问、语音变化、手势表情、身姿体位等多种手段,对教学重点难点或需要注意的地方进行强化。
(2)选择恰当的时机进行强化。特别注意结课时的强化。
(3)运用口头语言(表扬或含蓄批评等)、表情、体态语(鼓掌、摇头、握手等)对学生的发言或行动作出评价,以正强化或负强化的方式促进学生的反应或保持学习量。
6.学生的学业评价
(1)能够利用提问、活动观察、态度表现等对学生的学习进行过程性评价,并及时利用评价结果促进学生学习。
(2)能够选择不同层次的题目或命题,以考察学生当堂学习的效果。
二、不足:在教学设计、实施和教学评价方面,有些地方做的还不够好:
1、由于班上人数比较多,没有针对学生的个体差异因材施教,没有进行有效的个别化指导。
2、农村学生基础普遍较差,课堂上会有不可预知的学情,灵活调整教学设计时各环节的时间分配,没有做出取舍。
3.在班级授课制条件下,没有做到关注每一个学生,而是更多关注自己教学设计和教学内容的完成。
4.虽然设计了一定数量的试题,但由于时间关系,没有检查学生的完成情况,对学生本节的掌握情况不清楚。
三、计划:
1、要多与名师交流,争取各种学习机会,利用学习平台提升自己的专业水平
2、做到认真备课,制定合理的教学计划,不写无用的教案与计划
3、做到因材施教,灵活多变
4、做科研型的教师
总之,通过观看视频和对标准的学习,我认识到了自己在课堂教学方面还有很多不足的地方,标准给出了努力的方向和具体措施,使自己受益非浅,我会在今后的教学中实践争取做到更好。
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