余角和补角教案
以下是查字典数学网为您推荐的4.3.4 余角和补角教案,希望本篇文章对您学习有所帮助。
4.3.4 余角和补角
教学目标:
1、知识与技能:
⑴、在具体的现实情境中,认识一个角的余角和补角,掌握余角和补角的性质。
⑵、了解方位角,能确定具体物体的方位。
2、过程与方法:
进一步提高学生的抽象概括能力,发展空间观念和知识运用能力,学会简单的逻辑推理,并能对问题的结论进行合理的猜想。
3、情感态度与价值观:
体会观察、归纳、推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用,初步数学中推理的严谨性和结论的确定性,能在独立思考和小组交流中获益。
重、难点及关键:
1、重点:认识角的互余、互补关系及其性质,确定方位是本节课的重点。
2、难点:通过简单的推理,归纳出余角、补角的性质,并能用规范的语言描述性质是难点。
3、关键:了解推理的意义和推理过程是掌握性质的关键。
教学过程:
一、引入新课:
让学生观察意大利著名建筑比萨斜塔。
比萨斜塔建于1173年,工程曾间断了两次很长的时间,历经约二百年才完工。设计为垂直建造,但是在工程开始后不久便由于地基不均匀和土层松软而倾斜。
二、新课讲解:
1、探究互为余角的定义:
如果两个角的和是90(直角),那么这两个角叫做互为余角,其中一个角是另一个角的余角。即:1是2的余角或2是1的余角。
2、练习⑴:
图中给出的各角,那些互为余角?
3、探究互为补角的定义:
如果两个角的和是180(平角),那么这两个角叫做互为补角,其中一个角是另一个角的补角。即:3是4的补角或4是3的补角。
4、练习⑵:
(1)图中给出的各角,那些互为补角?
(2)填下列表:
a的余角 a的补角
5
32
45
77
6223
x
结论:同一个锐角的补角比它的余角大90。
(3)填空:
①70的余角是 ,补角是 。
②a )的它的余角是 ,它的补角是 。
重要提醒:ⅰ(如何表示一个角的余角和补角)
锐角a的余角是(90 a )
a的补角是(180 a )
ⅱ互余和互补是两个角的数量关系,与它们的位置无关。
5、讲解例题:
例1:若一个角的补角等于它的余角4倍,求这个角的度数。
解: 设这个角是x ,则它的补角是( 180),余角是(90) 。
根据题意得:
(180-x)= 4 (90-x)
解之得: x =60
答:这个角的度数是60 。
6、练习⑶:
一个角的补角是它的3倍,这个角是多少度?
7、探究补角的性质:
如图1 与2互补,3 与4互补 ,如果3,那么2与4相等吗?为什么?
教师活动:操作多媒体演示。
学生活动:观察图形的运动,得出结果:4
补角性质:同角或等角的补角相等
教师活动:向学生说明,以上从观察图形得到的结论,还可以从理论上说明其理由。
∵ 1 +2=180, 3 +4=180
2=1801 , 4=1803
∵ 1 =3
1801 =1803
即:2 =4
8、探究余角的性质:
如图1 与2互余,3 与4互余 ,如果3,那么2与4相等吗?为什么?
教师活动:操作多媒体演示。
学生活动:观察图形的运动,得出结果:4
余角性质:同角或等角的余角相等
教师活动:向学生说明,以上从观察图形得到的结论,还可以从理论上说明其理由。
∵ 1 +2=90, 3 +4=90
2=901 , 4=903
∵ 1 =3
901 =903
即:2 =4
9、讲解例题:
例2:如图,AOB=90COD=EOD=90,C,O,E在一条直线上,且4,请说出1与3之间的关系?并试着说明理由?
解:3
∵ 2= COD=90
2= AOB=90
3 (等角的余角相等)
10、练习⑷:
如图AOB = 90 COD = 90 则1与2是什么关系?
11、讲解方位角:
(1)认识方位:
正东、正南、正西、正北、东南、
西南、西北、东北。
(2)找方位角:
ⅰ乙地对甲地的方位角 ⅱ甲地对乙地的方位角
12、讲解例题:
例3:选择题:
(1)A看B的方向是北偏东21,那么B看A的方向( )
A:南偏东69 B:南偏西69 C:南偏东21 D:南偏西21
(2)如图,下列说法中错误的是( )
A: OC的方向是北偏东60
B: OC的方向是南偏东60
C: OB的方向是西南方向
D: OA的方向是北偏西22
(3)在点O 北偏西60的某处有一点A,在点O南偏西20的某处有一点B,则AOB的度数是( )
A:100 B:70 C:180 D:140
例4:如图.货轮O在航行过程中,发现灯塔A在它南偏东60的方向上,同时,在它北偏东40,南偏西10,西北(即北偏西45)方向上又分别发现了客轮B,货轮C和海岛D.仿照表示灯塔方位的方法画出表示客轮B,货轮C和海岛D方向的射线.
三、课堂小结:
1、本节课学习了余角和补角,并通过简单的推理,得到出了余角和补角的性质。
2、了解方位角,学会了确定物体运动的方向。
四、课外作业:
1、课本第114页:9、11、12题。
2、学习指要第78-79页:训练二和训练三。
课后反思:
【余角和补角教案】相关文章:
★ 因式分解教案设计
★ 第一册整理房间
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