具有相反意义的量教学思路
【摘要】教案是教师对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。在此小编为您整理了具有相反意义的量教学思路,希望能给教师教学提供参考。
学习目标:
1、能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。
2、能说出有理数的意义,能正确对有理数进行分类。
重难点:
1、重点:正数、负数有意义,有理数的意义,能正确对有理数进行分类。
2、难点:对负数的理解以及正确地对有理数进行分类。
学习时数:1课时
学习过程:
一、快乐自学(8分钟)
由于实际生活中存在着许多具有相反意义的量,因此产生了正数与负数。正数是大于0的数,负数就是在正数前面加上-号的数,负数小于0。0既不是正数,也不是负数,0可以表示没有,也可以表示一个实际存在的数量,如0℃。
二、合作探究
1、某地2月18日凌晨1点的温度是0℃,凌晨4点的温度是-2℃,哪个时刻温度低?
2、吐鲁番盆地艾丁湖湖面的海拔高度为-154m,海平面高度为0m,哪个地方低?
3、通常把水结冰时的温度规定为0℃,那么比水结冰时的温度低5℃应记作什么?
4、如果在东西向马路上,把向东走的路程记作正数,那么走-50m是什么意思?
5、粮库把运进的粮食吨数记作正数,在某星期的5天中,进出粮食的记录如下:
星期 一 二 三 四 五
吨数 25 -10 -15 40 -30
说出该粮库在这个星期中粮食进出记录的实际意义。
25表示:_________________________________________________________________
-10表示:_________________________________________________________________
-15表示:_________________________________________________________________
40表示:_________________________________________________________________
-30表示:_________________________________________________________________
6、有下列8个数:3.6 , ,-78 ,0 ,-0.37 ,9 , -5.14 ,-1 。其中正数有:
_______________________________,负数有:_______________________________。
三、 小结:(3分钟)
通过本节课的学习,你知道了什么?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
四、达标训练
必做题(2分钟)
1、正数是____________0的数,负数就是在正数前面加上-号的数,负数__________0。__________________既不是正数,也不是负数,0可以表示没有,也可以表示一个实际存在的数量,如0℃。
2、把下列各数填在相应的横线上:
-14 ,2.8 ,45 , ,-0.25 ,0 , ,2.07 ,-7.1 ,181 , ,3 。
选做题(8分钟)
在书上完成P7B组习题1题,2题。
五、 学后反思
1、通过本节课的学习我知道了
数学知识:________________________________________________________
学习数学的经验:__________________________________________________
2、我还存在的疑问是:
______________________________________________________________________________
3、 我对老师的建议是:
______________________________________________________________________________
【具有相反意义的量教学思路】相关文章:
★ 幼教大班数学教案
★ 可爱的校园
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