人教版二年级数学上册第一单元《长度单位》教案(九)
人教版二年级数学上册第一单元《长度单位》教案(九)
第3课时认识线段
教学内容:教材第5、6页内容,第9页练习一第6、7题
教学目标:
1.创设情境,让学生自己观察、感知线段,体验线段的两个特征:直的和可度量的。
2.通过实践活动,使学生学会量线段、画线段的方法。
3.培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。
教学重点:观察、感知线段,体验线段的两个特征:直的和可度量的。
教学难点:学会量线段、画线段的方法。
教学准备:刻度尺;各种弯的、直的实物若干,如牙膏盒、吸管、绳子等。
教学过程
一、创设情境,明确目标
1.课件出示一条弯曲的绳子,让学生想办法量出它的长度。
2.揭示课题:今天我们就来认识线段。(板书课题)
二、体验感悟,建构新知
1.认识线段
(1)感知线段。
学生观察准备好的牙膏盒、直的吸管、弯曲的吸管、铅笔、绳子、铁丝等。从中找出自己认为是直的东西。
教师引导学生发现这些物体的边的特点。
学生自由发言后,教师介绍端点,并在黑板上点两个点,并标明端点。
(2)建立线段的概念。
师拿出实物,边摸实物的边介绍:牙膏盒的这条边,直直的,有两个端点,可以看做是一条线段。
指名学生抽象出物体表面所包含的线段。
教师连接前面黑板上画出的两个点,告诉学生,这样的图形就是线段。
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