人教三上数学第三单元《千米的认识》教案（九）_教材解析

第一课时千米的认识

一、学习目标

（一）学习内容

《义务教育教科书数学》（人教版）三年级上册第26页例4及做一做、第27页例5及做一做，练习六第1--5题。

例4展示运动场的400米跑道，引出2圈半的长度是1000米，也就是1千米，让学生感受到1千米的实际长度，了解千米与米间的关系，做一做意在通过借助活动经验，增强对1千米直线距离的感受。例5教学千米与米之间的换算。做一做让学生运用千米与米的换算在数轴上填写合适的数，便于渗透数形结合的思想。

（二）核心能力

建立1千米的长度观念，培养估测和数学表达能力，发展空间观念；

（三）学习目标

1.认识长度单位千米，通过量一量、估一估、走一走的活动，体验1千米的实际长度，初步建立1千米的长度观念，能正确运用千米表示长度。

2．知道1千米＝1000米，并利用千米和米之间的进率关系，进行千米和米的简单换算。

3.感受数学与实际生活的联系，在与同伴交流中体验学习数学的愉悦心情。

（四）学习重点

认识千米，掌握千米和米之间的简单换算。

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