《中小学衔接中的小学数学知识教学》心得体会
《中小学衔接中的小学数学知识教学》是一个大课题,也是让小学教师深感困惑和压力的问题,并为之努力克服的难题。小学知识是综合性知识,里面包含了其它学科的内容知识和生活常识,比如方向和质量,中小学衔接是从生活到数学的逆转,有重要的生活应用,又有跨学科应用。比如:数的认识与运算是小学数学的基础知识,是小学需要掌握的基本技能之一,也是初中知识学习的继续,必须达到计算正确、迅速,这为以后初中和生活学习打下了良好的基础,同时也分散了以后初中学习的难点。并锻炼学习用具体的数描述生活中的事物,加强用数与他人进行交流,逐步形成良好的数感。
再一个就是图形方面的内容,必须结合实例,是学生通过直观操作感知图形,并会用简单基本的定义和概念进行分析计算,回答简单的问题,层层递进,感受变换中的数学,激发学生们对数学的兴趣和探索。其次就是比例和统计方面的学习,教师用简单的逻辑推理方法,引导学生通过尝试,推理等活动解决简单的逻辑问题,初步形成观察、分析及推理的能力,增强有顺序地、全面思考问题的意识,让学生体会到学习数学的乐趣,提高兴趣,建立学好数学的信心。主干知识一定要学好,只有打好基础,才能让学生用学过的思考方法和思考问题的顺序,解决学习和生活中的难题,提升自身的解决问题的能力,即使在中学也游刃有余,更顺利的适应中学学习和生活。而且教师必须综合性知识渊博,才能掌控课堂,才能更好的引导学生。
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