新西师大版一年级下册数学第六单元认识钟表(一)教案教学设计
第一课时认识钟表(一)
【教学内容】
教材第59~60页 和例1、例2。
【教学目标】
1、认识钟面、时针、分针,掌握整时、几时半在钟面上的表示方法,能认读这些时间。
2、能结合现实生活了解时间在生活中的作用,感受时间的重要性。培养学生珍惜时间,合理安排时间的好习惯。
【教学重点】
学生准备:一只实物钟表、钟面模型。
【教学过程】
一、猜谜引入
师:请小朋友们先来猜一个谜语:没脚能行走,说话不用口,它说是几点,人人都遵守。学生猜出是钟表后,师告诉学生,钟表在生活中用处非常大,下面我们看看这样一幅图。
用出示主题图。
师:仔细观察这幅图,你从图上看到了什么?
学生甲:我看到了公鸡在叫,小朋友起床了。
学生乙:我看到了墙上有作息时间表,还有……
师:大家都看到了图上的小朋友正在起床,你知道这个小朋友什么时候起床?(早上)你从哪里知道的?
学生甲:我看到大公鸡在叫。
学生乙:我看到……
师:这个小朋友要按时起床,就需要知道时间。在生活中我们主要靠什么知道时间的?(钟表)这节课我们就来认识钟表。(板书课题)
二、观察钟面,认识整时、几时半
(一)观察钟面
师:互相观察自己带来的钟表,说说你看到了什么。
学生观察后,回答略。
师:老师也为大家带来了一些钟表。
用出示各种各样的钟表。
师:这些钟表哪些地方不同?
学生讨论后回答。
学生甲:它们的形状不同,样式不同……
学生乙:有的钟表有12个数,有的没有。
师:这些钟表虽然各不相同,但它们都能表示什么?(时间)它们靠什么表示时间呢?(指示电子钟)这种靠什么表示时间?(数字)(指示剩下的钟表)那这一类呢?(指针)
放大显示一个钟:师介绍时针、分针后,学生进行拨针小比赛。
(二)认识整时
1、认识7时。
显示59页例1的三个钟面,放大显示7时钟面。
师:看看这个钟面的分针、时针分别指在哪里?(板书:看分针、时针。)
学生:这个钟面的分针指着12,时针指着7。
师:议一议这个钟面表示多少时间。(板书:议。)
如果学生能说出是7时,则鼓励学生说出“你是怎样知道的?”并明确告诉
学生:“在生活中也能学到很多知识。”
如学生不能回答,则直接告诉这是7时,并出示电子表显示的时间。
师:看看早上7时图上的孩子在干什么?(起床)想想(板书:想。)每天早上的7时你经常干什么?
学生甲:我在起床。
学生乙:我开始上学了。学生丙:我开始……
师:再想想你周围的人,每天早上7时经常做什么?
学生甲:我爸爸在洗脸、刷牙。
学生乙:我奶奶在……
师:如果没有钟表告诉你是早上7时,你怎样判断大约是早上7时了呢?
学生甲:如果我听到公鸡叫,天也亮了,我想可能7时了。
学生乙:如果我看见小朋友们背着书包上学,我会觉得大约是7时了。……
师:这样学会用周围的环境来判断时间,小朋友们每天都能准时上学了。
2、认识12时、4时。
用课件显示12时、4时的钟面。
师:我们就用同样的方法来认识第二、第三个钟面分别表示多少时间,教学过程基本与认识7时相同,但主要以学生认识为主。
3、归纳认识整时的方法。
师:刚才我们认识的7时、12时、4时都是整时。你会认整时了吗?请小朋友们先自己想一想,再在小组交流自己的看法。
学生先独立思考后小组交流,再组织汇报。
学生:分针指着12,时针指着几,就是几时。
师:你们觉得他说得对吗?(对)师也赞同他的意见。同学们还知道哪些整时?它们的分针指在哪里,时针又指在哪里?
请学生说一说,并在钟面模型上拨一拨。
(三)认识几时半
显示9时钟面。
师:这是几时?(9时)请小朋友们注意观察,( 显示:分针转到6,时针转到9与10之间)这时的时针和分针的位置发生了什么变化?
学生:分针转到6,时针转到了9与10之间。
师:现在钟面上表示的时间还是整时吗?(不是)像这样的钟面还有两个。( 显示3时半、8时半的钟面)
师:请小朋友们用我们刚才认识整时的方法——看、议、想,任选一个钟面来讨论。
学生讨论后,一组一组地上讲台汇报。
学生甲:我们小组讨论的是第2个钟面。它的分针指着6,时针指着3和4的一半,我们猜测它是3时半。
学生乙:为什么呀?
学生甲:刚才时针指着3,分针指着12时是3时,现在时针指着3和4的中间,既不是3时,也不是4时,分针又指着0到12的一半——6,所以我们猜它是3时半。
师:有道理吗?(有道理)我也觉得他有道理。谁再来汇报?
学生继续汇报,不足的地方同组同学可以补充。
师:刚才你们认识的9时半、3时半、8时半都是几时半的时间,它们在电子表上是这样表示的(显示电子时间),根据电子表上显示的时间,我们把9时半写成9时30分,把3时半写作3时30分。8时半怎样写呢?
引导学生说出8时半写成8时30分。
师:对了,我们说的几时半就是几时30分。另外你还知道哪些几时半的时间?它们的分针、时针分别该指在哪里?这个时间你们在做什么?
学生交流后汇报,师生共同归纳小结。
(四)巩固运用
(1)教科书79页练习十的1,2题。
(2)利用今天学习的整时、几时半的知识来猜一猜。 显示以下情景:看《大风车》节目,早上上学,上午第二节课,晚上睡觉。
学生根据以上情景猜大约是多少时间。
三、课堂总结
师:这节课大家学得高兴吗?那你有什么收获?学生回答略。
四、拓展练习
显示图片:兰兰这周星期天准备洗洗红领巾,看看电视,做做作业,到书店买几本故事书。请你利用今天学习的整时、几时半的知识帮她设计,她该什么时间洗红领巾,什么时间看电视,什么时间做作业。看谁安排得最合理。
学生安排后,集体评议略。
课后反思:
【新西师大版一年级下册数学第六单元认识钟表(一)教案教学设计】相关文章:
相关数学教学设计推荐
- [教学设计]|一年级数学下册找规律教学设计(人教版)
- [教学设计]|《认识图形(二)》第三课时教学设计 ──用七巧板...
- [教学设计]|一年级上册数学《位置》优秀教案三课时
- [教学设计]|一年级数学下册第一单元"买铅笔"教学设计
- [教学设计]|最新人教版小学数学一年级上册《分与合》优秀教学设计...
- [教学设计]|小学一年级数学下册教材分析(青岛版)
- [教学设计]|新人教版小学数学一年级上册《认识图形》教案教学设计...
- [教学设计]|新人教版小学数学一年级上册《第几》教案教学设计
- [教学设计]|新人教版小学一年级上册数学《第三单元整理和复习》教...
- [教学设计]|人教版数学一年级上册《总复习》教学反思
精美图文
网友关注
- []|高一数学下册期末考试5
- []|直线方程的概念与直线的斜率复习
- []|几类不同增长的函数模型复习1
- []|高一数学下册期末考试卷2
- []|高一数学上册模拟测验题
- []|几类不同增长的函数模型复习2
- []|高一数学上册选拔性考试
- []|高一数学上册期末考试题2
- []|高一数学下册学分认定考试题
- []|高一数学上册期中考试试题
- []|高一理科数学下册期末考试4
- []|高一数学上册期末考试试题2
- []|高一数学圆的复习
- []|高一数学上册第二周周清学案
- []|高一数学下册期末考试卷10
- []|高一数学下册期末测试题3
- []|高一数学下册期末考试卷9
- []|高一数学下册5月月考测试题
- []|高一理科数学下册期末复习试题
- []|高一数学下册期末考试卷6
精品推荐
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:二次根式的概念和性质@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的整数根@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的应用@_@课后练习二(含详解
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的判别式@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习二(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习一(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形有关的综合问题2@_@课后练习二
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的公共根@_@课后练习一(含详
- 61、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(五) 三角函数 Word版含解析
- 58、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(二) 一元二次函数、方程和不等式 Word版含解析
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-王文英
- 苏科版数学 八年级下册 第八章第二节 可能性的大小
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-王燕丽
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-陈敏
- 19秋小学二年级上册口算默写天天练语文数学人教版RJ2年级小学参考书计算题卡思维训练生字教材同步辅导单元课时专题听说读写练习簿
- 《分数典型习题讲评课》小学数学五年级名师优质课观摩视频-特级教师翟运胜
- 北师大版数学七上-1.4《从三个方向看物体形状》课堂教学视频实录-李爱华
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-蔡银凤
- 北师大版数学七上-1.4《从三个方向看物体形状》课堂教学视频实录-陆永芳
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-武子洁