新苏教版小学六年级下册数学《7.5 图形的认识 测量(一)》教案教学设计
图形的认识和测量(一)。(教材第86~88页)
1.通过分类、比较、辨析,使学生巩固直线、射线、线段和各种角以及垂线和平行线的有关知识,进一步认识各知识相互之间的联系和区别,能画出相应的图形。
2.进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。
3.引导学生经历自主整理的过程,使学生获得成功与能力提高的体验,增强学生学好数学的信心。
将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳,突出概念之间的联系与区别。
课件。
从今天起,我们复习图形与几何。这节课先复习线和角的知识。(板书课题)通过复习,要进一步认识线段、射线、直线的特征,以及它们相互之间的联系和区别;进一步认识角和角的分类,能比较熟练地用量角器量角和画角。
1. 线。
师:直线、射线和线段各有什么特征?
生:直线两端无限延长,没有端点;射线一端无限延长,有一个端点;线段有两个端点,不能延长。
师:它们之间有什么关系呢?
生:射线和线段都是直线的一部分。
师:怎样的两条直线互相垂直?怎样的两条直线互相平行?
生:同一平面内的两条直线有两种位置关系,要么平行,要么相交。当两条直线相交成直角时,这两条直线就互相垂直,互相垂直是相交的一种特殊形式。在同一平面内,永不相交的两条直线就是互相平行。
2. 角。
师:角的大小与什么有关?
生:角的大小与边的长短无关,只与角两边叉开的大小有关。
师:计量角的大小的单位是什么?怎样用量角器量角、画角?
生:计量角的大小的单位是“°”,读作度。用量角器量角、画角时,最关键的是把量角器的中心与角的顶点重合,量角器上的0刻度线与角的一边重合,这样角的另一条边所对的刻度就是角的度数。
3. 三角形。
师:你能结合下面的图说一说,三角形可以怎样分类?它们各有什么特点?想一想,等边三角形也是等腰三角形吗?为什么?可以跟小组的同学进行讨论。(课件出示:教材第86页图)
学生进行小组讨论;教师巡视了解情况。
组织学生汇报交流,小结:
(1)三角形按角的度数分类,可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。锐角三角形的3个角都是锐角;直角三角形有1个角是直角;钝角三角形有1个角是钝角。
(2)两条边长度相等的三角形就是等腰三角形;而三条边的长度都相等的三角形就是等边三角形。因此等边三角形一定属于等腰三角形。
师:思考下面的问题,并与同学交流。(课件出示:教材第86页问题)
学生进行思考交流;教师巡视了解情况。
组织学生交流汇报,小结:
(1)在一个三角形中,任意两边之和大于第三边的长度。
(2)在一个三角形中,最多有1个直角,最多有1个钝角。因为三角形的内角和是180°,如果有2个直角或有2个钝角,那么三角形的内角和就超过了180°。
4. 四边形。
师:说出下面每个图形的名称、特征以及图中字母的含义。(课件出示:教材第86页图)
在学生讨论的基础,组织交流汇报。
·两组对边分别平行的四边形是平行四边形,平行四边形的对边平行且相等。a表示平行四边形的底边,h表示平行四边形的高。
·长方形是有一个角是直角的平行四边形。a表示长方形的长边,b表示长方形的宽边。
·正方形的四条边都相等,四个角都是直角,是特殊的长方形。a表示正方形的边长。
·梯形是只有一组对边平行的四边形。a表示梯形的上底,b表示梯形的下底,h表示梯形的高。
5.圆。
师:请同学打开数学课本第87页,在上面的图中用字母分别表示圆的圆心、半径和直径。并跟同学说一说圆的特征。
学生完成练习并交流;教师巡视了解情况。
组织学生展示结果,并交流汇报,小结:圆是由曲线围成的封闭的图形,没有顶点。圆有无数条对称轴,同一圆内的半径都相等,同一圆内的直径都相等。同一圆内直径是半径的2倍。
【设计意图:在对图形进行分类整理与复习的同时,引导学生回顾所学知识,帮助学生构建知识网络,为更好地运用知识解决问题奠定基础】
师:在本节课的学习中,你有哪些收获?
学生自由交流各自的收获体会。
图形的认识 测量(一)
线
三角形 四边形
A类
1.填空题。
(1)线段有( )个端点,射线有( )个端点,直线( )端点。
(2)两条直线相交,组成4个角,如果其中一个角是90°,那么其他三个角是( )角,这两条直线叫作( )。
(3)在6时整的时候,时针与分针组成角的度数是( )。
(4)( )决定了角的大小。
(5)妈妈带小丽去公园。早晨离家时是整点,时针和分针恰好成180°的角;下午回家时也是整点,时针和分针恰好成90°角。小丽从离家到回家经过了( )小时。
(6)在1时、3时、6时的时候,时针与分针的夹角分别是( )角、( )角和( )角。
(7)135°角比平角小( )度,比直角大( )度。
2.判断题。(正确的画“
【新苏教版小学六年级下册数学《7.5 图形的认识 测量(一)》教案教学设计】相关文章:
★ 人教版三年级数学《中间、末尾有0的乘法练习课》的教学设计
相关数学教学设计推荐
- [教学设计]|六年级数学上册教学设计(苏教版)
- [教学设计]|人教版六年级数学上册《圆环的面积》教学设计与反思
- [教学设计]|北师大版六年级《比赛场次》数学教案
- [教学设计]|人教版六年级上册数学《百分数的认识》教学设计与反思...
- [教学设计]|人教版六年级上册数学教案
- [教学设计]|新人教版小学六年级下册数学《鸽巢问题一》教学设计优...
- [教学设计]|苏教版六年级数学上册《分数四则混合运算》评课稿
- [教学设计]|新人教版小学六年级下册数学《圆柱的认识》教学设计优...
- [教学设计]|人教版数学六年级上册《扇形》教案与反思
- [教学设计]|新苏教版小学六年级下册数学“制订旅游计划”教学设计...
精美图文
网友关注
精品推荐
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:二次根式的概念和性质@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的整数根@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的应用@_@课后练习二(含详解
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的判别式@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习二(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习一(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形有关的综合问题2@_@课后练习二
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的公共根@_@课后练习一(含详
- 61、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(五) 三角函数 Word版含解析
- 58、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(二) 一元二次函数、方程和不等式 Word版含解析
- 北师大版数学七上-1.4《从三个方向看物体形状》课堂教学视频实录-袁媛
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-蔡银凤
- 人教版七年级数学下册第五章5.1.2《垂线》_高清
- 《和与积的奇偶性》小学数学五年级名师优质课观摩视频-特级教师翟运胜经典课例
- 《倍数的秘密》小学数学五年级名师优质课观摩视频-特级教师翟运胜经典课例
- 19秋小学二年级上册口算默写天天练语文数学人教版RJ2年级小学参考书计算题卡思维训练生字教材同步辅导单元课时专题听说读写练习簿
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-朱慧芬
- 冀教版小学数学二年级下册第二单元《有余数除法的竖式计算》
- 冀教版小学数学二年级下册第二周第2课时《我们的测量》宝丰街小学庞志荣
- 《行程问题练习课》小学数学大赛优质课视频一等奖教学视频及报告-顾亚龙