整十数加减法《小兔请客》教学反思_教学设计

整十数加减法《小兔请客》教学反思

本课是整十数加减法的学习，是学习两位数加减两位数的第一课时。将本课作为独立一课进行学习，有利于学生更好的体会以“十”为单位的计数，理解计算时要几个十与几个十相加减，几个一要与几个一相加减，从而为学习后续学习任意的两位数加减法奠定良好的基础。根据一年级学生年龄的特点，我设计了以下的教学环节：

一、创设情境，导入新课。

小学低段的学生对故事非常感兴趣，为了增加课堂教学的乐趣，能够有效地调动学生的积极性，使学生全心身投入到学习中去。因此课一开始我设计了给学生创设了小兔子过生日的情境图，并且听了曹老师的建议之后，我认识到要在情境图上体现出第一个学习目标，就是让学生在具体情境中，进一步体会加减法的意义，于是便把情境图做成了动态的。

二、自主探究。

算法多样化是这节课中的一个重要思想，在尝试计算的过程中，引导从多角度出发产生不同的算法。同时，留给孩子充分的时间和空间进行讨论，并引导学生用小棒摆一摆，拨计数器等方法，来理解“整十数加减整十数”的算理，从而得出多种算法。最后鼓励学生选择自己最喜欢的一种方法进行计算，并结合加减法算式介绍算式中各部分的名称。

标签：数学教研教学设计一年级整十数加减法《小兔请客》教学反思

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