听课反思 数学广角《找规律》之所思
2019年5月24日在我校举办的国际论坛上,李世佳老师为来宾们展示了一节数学广角之《找规律》。课堂上重点融入感统训练和逻辑推理训练,通过本节课,有助于发展学生的逻辑推理能力,知识的迁移能力和模型思想的建立,从而使孩子们的思维能力得到极大训练。
就像李嘉骏说的:孩子们的思维能力是训练出来的,不是培养出来的!
如何训练孩子们的思维能力引发了我的思考。小学数学教师对孩子思维能力的训练有着至关重要的启蒙作用,如何帮助学生打破思维壁垒,促使其创造性、推理及逻辑等方面思维能力的发展,是我们每位数学教的使命。学生无论任何方面知识学习,当他们的思维能力越强,他们的学习效率就会越高。
总结以下几点:
1. 训练学生逆向思维
大西瓜小西瓜的数学感统游戏。
2. 训练学生思维的敏捷性
数舒尔特方格和拍5游戏,明7和暗7。
3. 训练学生思维广度
24点游戏,组合问题
4. 训练学生思维的深度
生活中的推理
5. 训练学生思维的角度
简便计算和模型思想训练。
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