新人教版小学一年级上册数学《3.11~20各数的写法》教案反思
311~20各数的写法
一课时
教学内容
11~20各数的写法
教材第75页的内容及练习十七的第7~12题。
教学目标
1.初步认识“十位”和“个位”;认识计数器,并能正确书写11~20各数。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和知识迁移能力。
3.培养学生良好的书写习惯。
重点难点
正确书写11~20各数。
教具学具
小棒,计数器,数字卡片等。
教学过程
一 学前准备
1.投影出示11根小棒。
(1)一根一根地数。
(2)先把10根捆成一捆,再数。
2.投影出示小棒,并说出每堆小棒有几个十、几个一。
二 探究新知
1.导入。
我们已经学会数11~20各数,并知道了1个十和几个一合起来就是十几。今天,我们来学习写数。板书课题:11~20各数的写法。
2.介绍计数器,利用计数器写数。
(1)介绍计数器。
这是计数器,右起第一档叫个位,第二档叫十位。
(2)利用计数器写数。
1捆零1根小棒在计数器上怎么表示呢?问:这是多少?(11)有几个十?几个一?(1个十和1个一)明确有1个十就在十位上拨1颗珠子,表示1个十;有1个一就在个位上拨1颗珠子,边说边操作。
看计数器上的珠子说明:写数时,十位上有1颗珠子就在十位写1,表示1个十;个位上有1颗珠子,就在个位写1,表示1个一。谁来写一写?(请学生在计数器上演示11)
出示1捆和7根小棒;2捆小棒。
先请学生拨珠,再请学生试写,老师巡视指导。
(3)归纳方法。
从右边起,第一位是个位,第二位是十位。有1个十在十位上写1,有2个十在十位上写2,有几个一就在个位上写几。
写数时你发现了什么?(先写十位上的数,再写个位上的数)
三 课堂作业新设计
1.教材第75页“做一做”的第1~3题。
当写“20”时要强调十位上写2,个位上写0,0不能丢。
2.练习十七的第7题。
3.练习十七的第8题。
四 思维训练
1.判断并改正错误。
(1)十一写作101。( )
(2)二十写作2。( )
2.填空。
13 15 19
18
(1)
(2)7+3( )
(3)比20小,比16大的数有( )。
参考答案
课堂作业新设计
1. “做一做”的第1题:14 20 10 16
“做一做”的第2题:略
“做一做”的第3题:12 14 15 17 18 19 17 16 14 13
2.12 13 16 发现略
3. 13 19
思维训练
1. (1)✕ 11 (2)✕ 20
2.(1)17 19、17或17、19或16、20或20、16等。 (2)9、8、7、6、5、4、3、2、1、0 (3)19、18、17
教材习题
练习十七
9. 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
18、19、20
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15
20
10. (1)15 (2)略
11. (1)5 (2)略
12. 11 13 15 16 17 20
板书设计
11~20各数的写法
11~20各数的顺序:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
数位:一个两位数,从右边起第一位是个位,第二位是十位。
写数:写11~20各数时,有1个十在十位写1,有两个十在十位写2,有几个一
在个位写几。
课后反思
1.通过操作、比较,建立十进制的概念。借助小棒,把抽象的数具体化,初步体会解决问题策略的多样化,并感知十进制的优越性。从感知到理解,再次借助小棒动手操作,把10根小棒扎成一捆,认识到10个一是这一捆,1个十也是这一捆,亲历10个一是1个十的知识形成过程。
2.通过实践、猜测,发展数感。用数来描述生活,在具体的情境中把握数的相对大小,这是数感的具体表现之一。整节课的设计把数与生活紧密联系在一起,让学生充分感受数学与生活的联系,同时,也有利于学生数感的发展。
课堂设计说明
学生对十位上的“1”表示1个十的理解有一定困难,在教学中学生通过观察老师演示、亲自动手摆一摆和捆一捆,来理解十位上的“1”表示1个十。老师通过摆小棒、拨计数器等学生熟悉的方式,来教学写数。强调写数时要从高位写起,先写十位再写个位。注意当小棒是整捆数、计数器的个位上也没有珠子时,写数时不要漏掉个位上的“0”。在巩固练习中,培养学生的数感,调动学生的学习兴趣,达到良好的教学效果。
【新人教版小学一年级上册数学《3.11~20各数的写法》教案反思】相关文章:
相关数学教学设计推荐
- [教学设计]|一年级数学下册找规律教学设计(人教版)
- [教学设计]|《认识图形(二)》第三课时教学设计 ──用七巧板...
- [教学设计]|一年级上册数学《位置》优秀教案三课时
- [教学设计]|一年级数学下册第一单元"买铅笔"教学设计
- [教学设计]|最新人教版小学数学一年级上册《分与合》优秀教学设计...
- [教学设计]|小学一年级数学下册教材分析(青岛版)
- [教学设计]|新人教版小学数学一年级上册《认识图形》教案教学设计...
- [教学设计]|新人教版小学数学一年级上册《第几》教案教学设计
- [教学设计]|新人教版小学一年级上册数学《第三单元整理和复习》教...
- [教学设计]|人教版数学一年级上册《总复习》教学反思
精美图文
网友关注
- []|2013人教版数学六下《统计》word单元测试
- []|鲁教版数学六下《同底数幂的除法》word同步测试
- []|2013人教版数学六下《比例》word练习题
- []|2013人教版数学六下《圆柱的表面积》word练习...
- []|鲁教版数学六下《整式的加减》word同步测试
- []|2014苏教版数学六下第一单元《百分数的应用》wo...
- []|2015春鲁教版数学六下第九章《变量之间的关系》w...
- []|2013人教版数学六下《综合应用》(邮票中的数学问...
- []|2013北师大版数学六下《一圆柱和圆锥》word练...
- []|鲁教版数学六下《完全平方公式》word同步测试
- []|2013人教版数学六下《空间与图形》word练习题...
- []|2013人教版数学六下《圆柱与圆锥》word练习题...
- []|2014苏教版数学六下第一单元《百分数的应用》wo...
- []|鲁教版数学六下《探索直角三角形全等的条件》word...
- []|鲁教版数学六下《图形的全等》word同步测试
- []|鲁教版数学六下《确定事件与不确定事件》word同步...
- []|2013人教版数学六下《负数》word练习题1
- []|2013人教版数学六下《圆柱与圆锥》word练习题...
- []|2013北师大版数学六下《二正比例和反比例》wor...
- []|2014苏教版数学六下《求一个数比另一个数多(少)...
精品推荐
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:二次根式的概念和性质@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的整数根@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的应用@_@课后练习二(含详解
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的判别式@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习二(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习一(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形有关的综合问题2@_@课后练习二
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的公共根@_@课后练习一(含详
- 61、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(五) 三角函数 Word版含解析
- 58、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(二) 一元二次函数、方程和不等式 Word版含解析
- 《行程问题练习课》小学数学大赛优质课视频一等奖教学视频及报告-顾亚龙
- 《和的奇偶性》小学数学五年级优质课观摩视频-特级教师张冬梅-第十八届小学数学课堂教学观摩课
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-闵礼刚
- 二年级下册数学第三课 搭一搭⚖⚖
- 《空中课堂》二年级下册 数学第一单元第1课时
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-卢建英
- 君晓天云2019秋通城学典小学全程测评卷三年级上册语文人教版数学苏教版英语YL版3本套装小学3年级上册同步提优训练单元期中期末测评卷
- 冀教版小学数学二年级下册第二周第2课时《我们的测量》宝丰街小学庞志荣.mp4
- 《点阵中的规律》小学数学五年级优质课观摩视频-第六届和美教育论坛
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-张瑜