在学习中领悟成长——小学数学骨干教师观摩课有感
今天一如既往听了观摩课,因为我校把每周二定位评课,每周都如此,当然这也有利于我们的进步与成长,俗话说:师傅领进门,修行在个人,那么怎样提高自己的教学水平呢?那就要多听多看多实践,只有学习了方能在学习中成长,你成长了就说明你的学习你的教育教学有了进步,人一生下来不是什么都会得,这都是需要后天的学习,来达到的。
今天有幸听了骨干教师刘娟娟老师的一节课《认识比》,整节课下来让我觉得课堂氛围十分的和谐与安逸,由此本节课我的收获显而易见,收获颇多,教师的指导纲要明确指出,要热爱学生,爱护学生,以生为本,那么今天这节课,老师整节课下来都以学生为本,从而达到教育的目的,教师主要起引领作用,。
以生为本我听完后做了以下总结:总体来讲,刘娟娟老师的教案设计很是新颖,让人眼前一亮。上课时的流程很有结构性,从易到难,从简单到复杂,以这样的思路去激发孩子的想象力与创造力,以学生为主体进行教学,同时李娟娟老师在上课前学生填的预习卡片也很是吸引我,这样在无形中就让孩子自觉地养成了预习的学习习惯。
好的课堂孩子们与老师一起互动,整节课下来是舒服的,是和谐的而不是严肃的,拘束的,相反娟娟老师这节课刚好把这些不好的教学方式去除了,运用了“活”课堂的教育形式,让学生在课堂上自由自在,让孩子们觉得老师与我们是平等的,当让教师这样做也是对于学生两者也是相互促进的,在课堂上要给予孩子鼓励与肯定的态度,这样更能激励孩子去探索发现。
学生在学习中不单单只是对课本知识的掌握,俗话说:行行出状元,很多知识的获取不一定只从课本上,还可以从生活上或是其他地方获取,我认为知识是死的,人是活的,所以让学生了解更多的知识会让他的思维变得更加的敏锐,总之这节观摩课让我收获良多,在以后的教育教学中也要取其精华弃其糟粕,学无止境,把我的音乐课堂也要变得绘声绘色起来。
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