人教版一年级下册数学表格式教案电子备课
课 题 数数、数的组成、读数、写数练习课一
教学内容 100以内数的认识——数数、数的组成、读数、写数练习
教学目标 1、使学生能熟练地数、读、写100以内的数。
2、掌握100以内数的组成,并记住10个一是一十,10个十是一百。
教学重点 正确熟练地数、读、写100以内的数,特别注意过九的数。
教学难点 理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。
预习要求 预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。
学法指导 教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。
教学方法 创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。
提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。
课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。
加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。
教具准备
教学过程
教学行为 学习行为 备注
(一)数数:
1、全班从100倒数到1。
2、抽签数数。
(二)数的组成:
3、学生看小棒,说数的组成。
4、学生看计数器,说数的组成。
5、学生看数字卡片,说数的组成。
(三)读数、写数:
教师出示数字卡片,如:学生说“24,读作二十四”
(四)课中小休,教师讲童话故事《团结力量大》。
(五)书面练习:
1、想一想,在填数:
29、---、31、---、33、---、35、---、37
64、66、68、---、72、---、---、---、---
60、65、70、---、80、---、---、---、---
2、45里有()个十和()个一组成 教学反思:
90里有()个十和()个一组成
64里有()个十和()个一组成
76里有()个十和()个一组成
29里有()个十和()个一组成
3、30读作: 八十六写作:
45读作: 九十七写作:
79读作: 六十 写作:
55读作: 一百 写作:
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