第三册数学《分香蕉》课堂实录
◆您现在正在阅读的第三册数学《分香蕉》课堂实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第三册数学《分香蕉》课堂实录一、分分填填,温故铺垫
师:昨天我们学了什么内容?
生答:(分桃子、一样多、平均分)
师:学得咋样?
生:好。
师:淘气今天可要考考你。
出示课件:考考你
1.填空:
二六( ) ( )十二 三六( ) ( )十八
3( )=12 ()5=15 5( )=30 ( )4=16 ( )6=18 ( )9=9
2.☆☆☆☆☆☆
(1)平均分给了三个人,每人分( )个。 (生:每人分2个。)
(2)每人分三个,可以分给( )人。(生:可以分给2个人。)
( 学生独立思考然后班级回报)
(由考考你入手,既复习了平均分,又为新知的学习找到了知识的生长点,为新课的顺利进行做好铺垫。)
二、情景创设课题引入
师:(出示课件)看,老师今天带谁来了?
生:小猴子
师:你们知道小猴子喜欢吃什么吗?
生:香蕉
师:板书课题: 香蕉
(充分利用课件,给学生创造了一个轻松愉快的学习环境,激发了学生的求知欲。)
三、问题探究
1、看一看、找一找
师:(课件演示:我能行)认真看图,找一找有哪些数学信息?
生1:12根香蕉。
生2:2只小猴、一只猴妈妈。
师:看得真仔细。今天,猴妈妈给猴兄弟俩准备的早餐是香蕉,猴妈妈可犯愁了,怎样分才公平呢?你们能帮帮它吗?
生:能,平均分。
(师补充课题:分香蕉)
2.圈一圈,说一说。
师:你们是怎么分的?
生:圈一圈。
师:每只小猴分得几根?
生:6根。
师:对不对呢?火眼金睛的大圣来了,请他做裁判。(演示课件)
生:对。(拍手表扬)
3.读一读,认一认。
师:像这样,把12根香蕉平均分成2份用圈一圈的办法知道每份是6根。笑笑可不同意这种办法。你们想知道笑笑有什么好办法吗?
生:想。
(演示课件:122=6(根))
师:12,2,6分别表示什么?
生:12表示有12根香蕉,2表示两只小猴,6表示每只分得6根。
师:谁知道这个算式怎么读?
生:读作十二除以二等于六。
(师板书:122读作12除以2。)
师:我们看笑笑是怎么读的。
(全班同学跟笑笑一起读)
师:(演示课件)淘气又给我们带了一个问题:12根香蕉,每4根装1盘需要几个盘子?
◆您现在正在阅读的第三册数学《分香蕉》课堂实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第三册数学《分香蕉》课堂实录 生:4个盘子。
师:这个算式中各部分叫什么名字?
生:不知道
师:像起名字一样我们给这个算式中各部分都起个名字好不好?
生:好
师:还是让淘气告诉你们吧。
(动画演示课件:12 4 = 3(根))
被 除 除 商
除
数 号 数
师:谁敢上讲台教教大家吗?
(生教)
师:大家会认了吗?同桌互相说一遍。
四、体验感悟
师:到了中午,猴兄弟家来了客人,猴妈妈把剩下的12根香蕉全部拿了出来,让兄弟俩平均分给客人吃。猜一猜,兄弟俩是怎样分的呢?它们家来了几位客人?把你的想法用除法算式表示出来。小组讨论,先分一分,再写算式。
学生汇报:
生1:小猴家来了6位客人,每人2根。算式是:126=2(根)。
生2:小猴家来了4位客人,每人3根。算式是:124=3(根)。
生3:小猴家来了3位客人,每人4根。算式是:123=4(根)。
生4:小猴家来了2位客人,每人6根。算式是:122=6(根)。
教师出示课件: 齐天大圣来帮忙,补充并订正结果。
126=2(根)
124=3(根)
123=4(根)
122=6(根)
1212=1(根)
(老师补充:小猴家来了12位客人,每人1根。算式是:1212=1(根)。)
师:你能说出算式各部分的名称吗?(教师指着算式2 。)
生:12是被除数,4是除数,3是商。
(充分利用课件,通过帮猴子分香焦把学生吸引到数学活动中来,然后通过学生自己动手圈一圈、说一说、淘气和笑笑来帮忙等活动,使学生进一步理解了除法的意义,掌握了平均分与除法算式的关系,并会读、写除法算式,整个活动过程教师充分让学生自己去探索,尊重学生,为学生充分参与学习活动提供了时间和空间。)
五、实践应用
1、把( )根蜡烛平均分成( )份,每份是( )根。
列式:( )( )= ( ) (根)
2、把( )个苹果平均分成( )份,每份是( )个。
( )( )= (个)
3、火眼金睛(列式对的打)
12个草莓装3盘,每盘装几个?122=6(个) ( ) 123=4(个) ( )
把18根骨头平均分给6只小狗。平均每只小狗得几根骨头?
182=9(根) ( ) 186=3(根) ( )
4、把12根筷子平均分成2份,每份几根?
( )( )= (根)
平均分成6份,每份几根? ( )( )=( )(根)
5、教师巡视,课件订正
(练习设计层次分明,形式多样,集实用性和趣味性于一体,使枯燥的数字更具情趣,同时进一步巩固了今天所学的知识。)
六、小结
师:小猴子今天有很多的收获,你们呢? 能说说你的收获吗?
(学生谈收获)
师:学习了平均分可以用除法表示,学会了写、读除法算式,记住了除法算式各部分的名称。
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