《假分数化成整数或带分数》教学设计
◆您现在正在阅读的《假分数化成整数或带分数》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《假分数化成整数或带分数》教学设计教学目标:1、使学生掌握把加分数化成整数或带分数的方法。
2、使学生在探索的过程中,进一步发展数感,培养观察、
分析、推理等思维能力。
教学重点:把加分数化成整数或带分数的方法。
教学难点:能利用分数与除法的关系直接进行转化。
教学准备;多媒体教学。
教学过程:
一、复习:
填空。
1=( )/1 1=( )/2 2=( )/3 3=( )/4
二、自主探究。
1、出示例7:把下面的假分数化成整数。
4/4 10/5 28/7
学生独立思考。
反馈:
指名学生回答,并说出自己的想法。根据学生的想法引导出假分数化成整数的方法:用分子除以分母把假分数化成整数;
借图进行分析;
根据分数的意义推想。
优化方法:学生阐述各种方法,引导学生利用分数与除法的关系直接进行转化。
2、出示例8:怎样把11/4化成带分数?
学生独立思考。师引导学生回忆假分数化成整数的方法。
反馈:指名学生回答,并说出自己的想法。分析假分数与带分数之间的关系。
三、巩固练习。
1、把12/3、30/6、8/5、8/3化成整数或带分数。
指名板演。
板演的学生说出各自转化的方法。
2、在 里填上、或 =。
教科书P49页第6题。
四、课堂总结:把假分数化成整数或带分数的方法是什么?
【《假分数化成整数或带分数》教学设计】相关文章:
- 上一篇:人教版数学《分数与小数的互化》教学设计
- 下一篇:《分数与除法的关系》教学设计
相关数学教学设计推荐
精美图文
网友关注
- []|体积和体积单位课件2
- []|五年级数学小数四则混合运算
- []|分数的产生和分数的意义课件
- []|分数的意义和性质及加减法课件
- []|分数除法课件1
- []|五年级数学不规则图形的面积
- []|同分母分数加减法课件
- []|分数除法课件2
- []|图形的欣赏与设计课件
- []|复式折线统计图课件
- []|五年级数学相遇问题
- []|体积单位的换算课件
- []|分数的加法和减法分数加减混合运算课件
- []|五年级数学最大公约数和最小公倍数的比较
- []|分数乘法课件3
- []|分数的加法和减法课件
- []|小数乘以整数1课件
- []|小数除以整数2课件
- []|分数乘法课件1
- []|不规则物体体积课件
精品推荐
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:二次根式的概念和性质@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的整数根@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的应用@_@课后练习二(含详解
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的判别式@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习二(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习一(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形有关的综合问题2@_@课后练习二
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的公共根@_@课后练习一(含详
- 61、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(五) 三角函数 Word版含解析
- 58、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(二) 一元二次函数、方程和不等式 Word版含解析
- 小升初数学 面积问题 这个题目有点难 不用相似三角形你会么?
- 北师大版数学七上-1.4《从三个方向看物体形状》课堂教学视频实录-郝志平
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-马胜利
- 苏科版八年级数学下册7.2《统计图的选用》
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-武子洁
- 六年级数学上册 培优课堂14 位置与方向 P20 名师微课
- 冀教版小学数学二年级下册第二单元《有余数除法的整理与复习》
- 北师大版数学七上-1.4《从三个方向看物体形状》课堂教学视频实录-覃才用
- 人教版七年级数学下册第五章5.1.2《垂线》_高清
- 20 勇气_第一课时(二等奖)(冀教版六年级下册)_T1371192