人教版数学《认识众数》导学案
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人教版新课标教材统计,第122至123页的内容。
学习目标:
1、认识众数,理解众数的意义和作用。
2、会求一组数据的众数,能选择合适的统计量表示数据的不同特征。
学习重点:认识众数,理解众数的意义及作用。
学习难点:众数和中位数、平均数三者的区别,在具体的问题情境中如何选择合适的统计量来表示。
教学过程:
一、激趣定标
(一)完成练习
求出下列数的平均数
5、6、7、8、9 列式:( )
平均数=()
求出下列数的中位数
5、6、7、8、9 中位数:()
2、3、4、6、7、8 中位数:()
(二)回忆平均数、中位数的求法。
(三)、出示学习目标
学习目标:
1、认识众数,理解众数的意义和作用。
2、会求一组数据的众数,能选择合适的统计量表示数据的不同特征。
二、自学互动
自学互动(一)
学习内容:122页例1.
学习方式:小组合作
看书122页例1
1、 求出这组数据的平均数。
2、 求出这组数据的中位数。
3、 看着这组数据你发现什么?
◆您现在正在阅读的人教版数学《认识众数》导学案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版数学《认识众数》导学案 4、 在这组数据中,( )出现的次数最多,是这组数据的( )。
众数能反映一组数据的( )
自学互动(二)
学习方式:小组合作
学习内容:
1、小组合作讨论:平均数、中位数、众数的区别
平均数
2、完成下列各题
下列几种情况一般使用什么统计量?
(1)五年(1)班有50人,五(2)班有45人,要比较两个班的学习成绩,应该选取( )。
A.平均数 B.中位数C.众数
(2)在演讲比赛中,某个选手想知道自己处于什么水平,应该选( )。
A.平均数 B.中位数C.众数
(3)要统计同学们最喜欢的动画片,应该选取( )。
A.平均数 B.中位数C.众数
三、测评训练
1、 完成课本123页做一做
2、 完成课本124页练习二十四第1题
四、生活小知识:运动服的均码
五、总结全课
今天我们学习了什么内容?你有什么收获?
板书设计:
众 数
平均数 整体水平 所有
中位数 一般水平 位置
众 数 集中情况 次数
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