北师大版第四册《花店买花》教学设计
◆您现在正在阅读的北师大版第四册《花店买花》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版第四册《花店买花》教学设计教学内容:P 12-13
教学目的:
1、通过花店买花的问题情景,发展提出问题和解决问题的能力。
2、结合解决问题的过程,探索先乘除,后加减的运算顺序,体会到数学与实际的密切联系。
3、能正确计算有关的两步试题。
教学重难点:
正确计算有关的两步试题。
教具:情景图
教学过程:
一、算一算。
创设花店买花的情景,教师先出示花店图,让学生说说从图中能知道什么,引导学生提出问题。如果有学生提出:1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元?教师让学生通过小组合作,分别用两个算式解答或将两个算式合并在一起进行解答,然后组织全班交流。通过解决问题的过程,使学生发现:有减法又有除法时,要先算除法,后算减法。
还可以引导学生提出:买1枝菊花和百合花,共花多少钱?这个问题可以让学生独立完成,分别用两种不同的方式进行解答。通过交流使学生发现:有加法又有除法时,要先算除法,后算加法。
二、试一试。 w ww.xx jx s j.cN
可以分成三步进行,先让学生说一说这六道题的运算顺序,然后独立完成计算,最后小组讨论问题:在一个算式里有加减法,又有乘除法,先算什么,后算什么?通过讨论使学生明确混合运算的运算顺序。
三、练一练。
先让学生明确这两道题的图意,然后独立完成。
布置作业:
P 13 1.2.
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