实践活动:摆一摆,想一想(B)
◆您现在正在阅读的实践活动:摆一摆,想一想(B)文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!实践活动:摆一摆,想一想(B) 教学目标
◆您现在正在阅读的实践活动:摆一摆,想一想(B)文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!实践活动:摆一摆,想一想(B) [我们提倡学生放开思维大胆操作,用多种方法摆棋、写数,但也注意指引学生摆和写的规律,筛选出较好的方法。]
◆您现在正在阅读的实践活动:摆一摆,想一想(B)文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!实践活动:摆一摆,想一想(B) ◆列出的数一般是一对一对地出现,而且组成每对数的数字都相同,但个位和十位上的数字调换了位置。
◆您现在正在阅读的实践活动:摆一摆,想一想(B)文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!实践活动:摆一摆,想一想(B) b.让学生找出哪些数是用3颗~6颗棋子摆出的数,找出百数表的规律。
◆您现在正在阅读的实践活动:摆一摆,想一想(B)文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!实践活动:摆一摆,想一想(B) 小结
◆您现在正在阅读的实践活动:摆一摆,想一想(B)文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!实践活动:摆一摆,想一想(B) f.课外知识参考。(把用1颗~18颗棋子摆出的数制成的折线统计图)。
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