北师大版第二册《小小运动会》教学设计
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1、进一步练习100以内的进位加法和退位减法,逐步熟练。
2、学会用数学的眼光看待周围的事物,并能发现数学问题,提出数学问题,解决数学问题。
3、感受与同伴合作解决问题的乐趣,初步学习表达解决问题的过程和结果。
4、加强对图形的认识,能利用图形设计美丽的图案。
教学重点:引导学生发现问题、提出问题、解决问题。
教学过程:
一、开幕式中的数学问题。
1、宣布运动会开幕(课件演示)
2、欣赏大型空中表演(课件演示)
让学生找出图中有哪些图形。
二、运动场上的数学问题
1、出示图片提问:从图中你能了解哪些数学信息?
根据这些信息你能提出哪些数学问题。
选几道自己喜欢的问题独立解决。
四人小组内交流,说说是怎么想的,怎么做的?
代表汇报,反馈交流。
1.
三、送运动员回家中的数学问题
1、(课件演示)学生讨论。
送运动员回家,要租几辆车?
哪些运动员坐一辆车比较合理?
2、汇报交流。
五、总结。
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