第九册平行四边形面积的计算(教学目标和建议)
教学目标
1、使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式,并会运用公式正确地计算平行四边形的面积。
2.通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力。
3.对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育。
教学建议
教材分析
平行四边形面积的计算教学是在学生掌握了平行四边形的特征及长方形、正方形面积计算的基础上进行的。这部分知识同时又是进一步学习三角形、梯形面积计算的重要基础,所以说本小节内容在本单元教学中起着承上启下的作用。
教材在安排这部分内容时,分三个层次。
第一层次是利用数方格的方法计算平行四边形的面积。教材通过数方格数引入平行四边形的面积,使学生知道数方格数也是一种计量面积的方法。通过数方格得出平行四边形和长方形的面积,通过对比观察,使学生初步看到两种图形的联系。这样就为学生进一步探寻平行四边形面积的计算方法做了准备。
第二层次运用转化方法,把平行四边形转化成已学过的长方形,从而把计算平行四边形的面积转化为计算长方形的面积。这一层次是本小节的重点,也是教学的难点。通过学生裁剪和平移,以及转化前后的比较,得出平行四边形面积的计算方法,并总结、概括出平行四边形面积的计算公式。
第三层次巩固新学的计算公式,并应用这个公式解决生活中的实际问题。
教法建议
教学数方格的方法计算平行四边形面积时,直接利用书上的图进行。在得出左右两图的面积时,对比两图之间的联系,为进一步推导平行四边形面积的计算方法做准备。之后请同学评价一下这种数方格求平行四边形面积的方法,以激起学生看到这种方法的蔽端,从而产生探索更佳方法的欲望。
在探索平行四边形的面积的计算方法过程中,应把主动权交给学生,教师启发提问:你能不能把这个平行四边形转化成一个长方形呢?教师可以让学生以小组为单位进行实验。为了加深学生的印象,教师可以用课件演示,通过观察,比较转化前后两个图形的内在联系,讨论出平行四边形面积的计算方法。并由学生总结概括出平行四边形面积的计算公式和字母公式。
【第九册平行四边形面积的计算(教学目标和建议)】相关文章:
★ 平面图形的转换
- 上一篇:2013年五年级暑假学与练习题
- 下一篇:2013暑假五年级作业本练习题
相关数学教学设计推荐
精美图文
精品推荐
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:二次根式的概念和性质@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的整数根@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的应用@_@课后练习二(含详解
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的判别式@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习二(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习一(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形有关的综合问题2@_@课后练习二
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的公共根@_@课后练习一(含详
- 61、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(五) 三角函数 Word版含解析
- 58、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(二) 一元二次函数、方程和不等式 Word版含解析
- 一年级上册同步训练小学语文默写能手人教版数学计算能手苏教版共2本练习簿部编版心算速算口算题卡天天练生字试卷书2019通城学典
- 苏教版二年级下册数学《认识东、南、西、北》
- 2019期末冲刺100分五年级上册试卷语文数学英语全套人教版 小学5年级同步训练辅导练习题册单元期末中检测複习模拟测试卷考试卷子
- 北师大版数学七上-1.4《从三个方向看物体形状》课堂教学视频实录-邱克明
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-王燕丽
- 3月2日小学二年级数学下册(数一数)
- 小升初数学择校难题三角形面积转换成比例讲解及练习优司芙品数学19年6月12
- 高职高考数学公式
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-王文英
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-大庆市