小学数老师随笔 让学生成为学校的主人
在《校园机会榜》中,我们看到,学校为学生搭建了各种各样的机会,便于学生可以更好地发挥自己的优势和才能,在这个过程中提升学生的实践能力,促进学生更好地发展,使学生得到锻炼和提高。这让我想起了我们学校的排球联赛、排球技能赛等一些的比赛活动,这些比赛虽然有竞技的成分,但是全体的参与,为孩子搭建了一个很好的平台,在这个过程中引导学生展示自我,促进学生真正把自己的特长展示出来。
我校还专门为学生开设了个人特长展示周活动,通过展示这些同学的特长,促进学生个性化的成长。特长展示提升着学生的影响力,比如,我校为学生开展了篆刻展、书法展还有绘画展等一系列的特长展示周活动,真正让学生在展示自我的过程中,超越昨天的自我,改变自我,在这个过程中真是实现自我的超越,促进学生个性化的成长。
再如,我校开了学生绘本的评选,我们充分发挥学生的想象力,让孩子根据学科特点、所学的内容进行绘本的制作,在绘本的绘制过程中,提升着学生的学习能力,在学生通过精美的图案和简练的文字动态地呈现思考的过程,用一以贯之的情境进行贯穿,以曲折的故事情节进行编绘,真正在这个过程中,让孩子爱上绘本创作。
绘本的创作,让学生展开想象的翅膀,在这个过程中,促进学生智慧地成长,学生在进行绘本制作的过程中,将无限的想象和所学内容进行完美的统一,促进学生在绘制绘本的过程中,更喜欢阅读,更喜欢思考,提高学生的综合能力。
让学生成为学校的主人,真正让学生站在校园中央的时候,我们的很多活动会落实到以人为本,真正在这个过程中,提升学生的学习能力,促进学生的成长,学生才会把校园当作自己的家,营造一种温馨、和谐的氛围,在六年的小学6年的学习过程中,促进学生不断的完善自我,不断发展自我,成为一个优秀的自己。
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